grand oral - sujet 2 transversalGRAND ORAL - SUJET 2 l'école peut-elle avoir un impact sur la construction identitaire des jeunes ?
Les changements connus au cours de la seconde moitié du 20ème siècle et la montée de la mondialisation ont permis de constater chez les individus, un rapport à l’identité de plus en plus complexe. Dans ce contexte, l’identité se doit d’être comprise comme étant le résultat d’une construction sociale, plutôt comme un attribut prescrit qui aurait été acquis au moment …afficher plus de contenu…

Il existe des dessins-animés comme “Le garçon général” or “L’écureuil et l’hérisson” qui enseignent aux enfants à détester et à exclure les pays capitalistes, tout en leur montrant que la Corée du Nord est le meilleur pays au monde. De plus, les étudiants ont l’obligation chaque mois de visiter des musées exposant les atrocités faites par les américains ou japonais envers les nord-coréens. Suite à cela, les étudiants doivent rédiger un rapport qu’ils présenteront à leur classe sur la manière dont ils agiraient face à un américain ou un japonais. Les enfants sont forcés d'assister à certaines …afficher plus de contenu…

La Corée ne respecte pas toujours ces accords. En effet ces accords reposent sur la liberté de penser, le libre accès des enfants à l’information dans le but d’apprendre et de développer leur esprit et personnalité. L’école doit être gratuite et accessible à tout le monde et particulièrement aux enfants handicapés. Mais selon des témoignages de réfugiés nord-coréens, les enfants sont forcés de fournir des ressources à l’école comme de l’argent ou des matières premières. Cette taxe s’appelle l'initiative des enfants. Les dons doivent être réguliers sous peine