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La didactique des langues vivante comparée

6097 mots 25 pages
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La Didactique des langues vivante comparéess

Elaborer un cours de Français Langue Etrangère (FLE) et transmettre la culture et la langue cible à un nombre d'élèves n'est pas la tâche la plus facile du monde malgré la mine d'information disponible aux enseignants. Les résultats sont toujours incertains malgré les meilleurs efforts des enseignants. Il est prévu que chaque élève sera à un niveau tout à fait différent après leurs années d'études malgré avoir reçu le même enseignement. Alors, il faut toujours se poser s'il y a des meilleurs moyens d'apprendre aux élèves comment s'exprimer correctement en parlant ou en écrivant dans la langue cible. Pour les enseignants aux Etats-Unis, la didactique prescrite pendant les derniers trois décennies n'a pas beaucoup changé alors même que les élèves qui s'assoient dans les salles de classes viennent en cours avec une fondation et une attitude très différentes que celles d'il y a trente, vingt, ou même dix ans. Les chercheurs et les enseignants européens du FLE, à l'autre côté, ont pris la même recherche étudiée et utilisée aux Etats-Unis et véritablement ont créé une didactique évoluée du « Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer », écrit par le Conseil de l'Europe. Le résultat ? Une méthode d'instruction centrée sur la communicative dirigée par les théories de Stephen Krashen et autres, et la responsabilité chez l'apprenant. Dans ce travail, on abordera en quoi l’enseignement de la langue dans les lycées européens diffère-t-il des pratiques en cours dans les lycées américains dans le domaine de la didactique du français langue étrangère en explorant les théories qui motivent les méthodes d'enseignement. Afin de comprendre d'où viennent la didactique courante, soit française soit américaine, du français, il faut commencer avec certaines méthodes et théories d'acquisition. Puisque les dernières quarante ans ont vu un énième de théories qui évidemment étaient la

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    L'élève qui est debout contre la paroi doit être prêt à tendre la main à son camarade en cas de besoin. Inverser les rôles. 1 chronomètre pour l'enseignant. Critères de réussite : L'équipe qui a le plus de réussite à chaque manche, l'emporte. Variables :  Faire une descente pieds vers le bas.….

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  • Analyse - le grand cahier - agota kristof
    1674 mots | 7 pages

    Alors, ils apprennent seuls les lois de la vie, de l'écriture et de la cruauté. Ils notent tous leur apprentissages et leur progrès dans un grand cahier. Enfin, ils rencontrent leur père, revenu de la guerre et le voient mourir en essayant de traverser la frontière. L’un d’entre eux pouvait donc traverser contrairement à l’autre qui devait retourner à la maison de leur grand-mère, morte elle aussi.….

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  • Loczy
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  • Traduction controle
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  • Astolphi, la saveur des savoirs; les professeurs face au savoir
    595 mots | 3 pages

    L’enseignant qui est dans cette situation a oublié sa propre histoire intellectuelle et ses propres difficultés étant élève. Du coup il peine à comprendre les difficultés des élèves, qu’il traduit comme défaut de logique ou d’analyse ou encore un manque de travail. Alors que l’élève n’a pas raisonné correctement, avec ses yeux pauvres, il est perdu face à ce paysage d’informations trop nombreuses que l’expert, avec ses yeux riches, nous dit « Regarde ! » «….

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  • Discours CDG
    2826 mots | 12 pages

    Deux années ! au cours desquelles, une fois l'ennemi définitivement abattu, la France, l'Europe, le monde, ont découvert les dures réalités qu'il leur faut maîtriser pour vivre. Deux années ! après lesquelles notre peuple, bien qu'aient été sauvées son intégrité et son indépendance, bien qu'il ait su s'éviter à lui-même les grandes convulsions intérieures, bien qu'il ait repris son labeur avec courage au milieu des ruines, éprouve parfois une sorte de doute amer et s'interroge avec quelque angoisse sur ce que sera l'avenir.….

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  • Pinnochio de pommerat
    1780 mots | 8 pages

    Dans cette œuvre nous trouvons différents lieux que nous allons étudier l’un après l’autre, en suivant leur ordre d’apparition dans la pièce. La pièce commence par l’intervention du présentateur qui évolue dans un espace non défini et qui lui procure donc une grande liberté. Le premier lui que le lecteur découvre est l’endroit au vit un vieil homme. C’est le lieu du commencement de l’histoire par la naissance du pantin, confectionné par le vieil homme.….

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  • Commentaire composé incipit l'écume des jours de boris vian
    840 mots | 4 pages

    Proposition d’introduction de l’incipit de l’écume des jours : Boris Vian ne s’est pas contenté de fréquenté les clubs de jazz parisien de St germaines Prés, il a voulu accordé une place de choix à cette musique dans son œuvre. L’écumes des jours, son plus grand succès parut en 1947, apparait comme un roman rythmé par le jazz mais aussi par l’amour, comme l’auteur le rappelle lui-même dans son avant propos. L’extrait que nous nous proposons d’étudier et le début de roman, moment stratégique dont le lecteur attend d’être a la fois informé et séduit. Le personnage principal, Colin, nous est présenté ici à travers une scène intime de toilette, empreinte d’élément insolite….

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  • Littérature
    72481 mots | 290 pages

    Son meilleur élève », a-t-elle souligné. Dans certains cas, j’ai suivi ses conseils, j’ai changé des noms et supprimé des commentaires. Dans d’autres, j’ai conservé ma rédaction, c’est important pour moi. Elle dit qu’il y a des parallèles dangereux qui pourraient me valoir des ennuis. Je m’en fiche, ce que j’avais….

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    réaliser une étude de ce marché tout en mettant en avant les menaces et les opportunités qui le régissent. METHODOLOGIE Pour cela nous allons tout d’abord réaliser une étude de l’environnement dans lequel s’inscrit se marché, ensuite nous porterons notre attentions à l’offre (sous toute ses formes) déjà implanté sur ce dernier.….

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    Le langage permet d'élaborer et de préciser de nouvelles idées à l'infini, mais n'est-il pas un obstacle à l'expression du réel? Définissons d'abord ce qu'a de particulier le langage. Le langage humain permet l'expression de ses pensées et la communication de ces dernières aux autres, ainsi, un être qui ne pense pas ne peut pas parler. Remarquons également, qu’il s’agit ici d’étudier la capacité du langage à tout exprimer, le sujet n’invite donc pas à se demander si il faut tout dire, ou si nous avons le droit de tout dire, mais si le langage a les capacités, les moyens de permettre à l’homme de tout exprimer. Le problème posé est donc :….

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  • Platon
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    5°) qu’est-ce que pour Platon le véritable amour ? C’est un amour entre deux hommes qui font le pacte de renoncer au désir, pour s’adonner à la philosophie. C’est comme une amitié privilégiée, une complicité qui permet aux amoureux de continuer ensemble leur élévation vers le Bien et le Beau. En renonçant au sexe et au désir, ils espèrent accéder à l’immortalité de l’âme. DOUBLE NATURE DE L’AMOUR : Socrate (nous allons considérer que Diotime n’est qu’une couverture pour que Socrate rapporte son propre avis) expose les deux natures d’Amour : sa nature synthétique et sa nature intermédiaire :….

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    COURS DE DROIT CONSTITUTIONNEL Paragraphe 3 : Un territoire Le territoire est à la base des éléments constitutifs de l’Etat, comme le disait Hauriou. L’Etat est un phénomène spatial, la population est établie sur ce territoire qui est un espace délimité par des frontières.….

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