DEFINITION : La démocratisation de l'enseignement en France désigne l’accès massif à l’enseignement en France durant le XXème siècle.
POURQUOI ? : En effet, après la guerre, l’on s’est rendu compte que les lycées et les collèges ne scolarisaient plus que 5 à 6 % d’une classe d’âge, il s’agissait en partie de personnes nanties, qui avaient les moyens de s’offrir une éducation car la scolarité est payante à l'entrée de la sixième. Quant au reste de la population, elle était scolarisée dans le primaire qui ne conduisait pas à l’université contrairement aux lycées ; et cette discrimination du système éducatif fut observée jusqu’en 1959. Et donc cette injustice a été critiquée car l’on trouvait que la « matière grise » nationale n’était pas pleinement utilisée ce qui était préjudiciables aux intérêts économique du pays.
COMMENT ? : Face à ses inégalités sociales et à l’explosion démographique créée par le baby boom d’après guerre, un système de démocratisation de l’enseignement a été mis en place. On y distingue la démocratisation quantitative qui se traduit par l’allongement de la durée de la scolarité, on a par exemple la réforme BERTHOIN en 1959 : la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans et la création des collèges d'enseignement général, passerelles pour le lycée puis a continué avec la réforme Haby en 1975 avec la suppression des filières au collège puis la démocratisation qualitative il s’agit par là d’une sélection par le mérite qui s’oppose à la sélection via l’argent qui constitue le principe organisateur central de l’institution scolaire en 1920 . Il s’agit là de rendre le destin scolaire des élèves moins dépendant de leur origine sociale : De cette manière, on répond au désir de pouvoir offrir, via l’école, des armes égales aux jeunes pour affronter le marché du travail, et ce, même si leurs dotations initiales sont différentes. Cette démocratisation avait des objectifs tels que celui lancé en 1985 par J.P. CHEVÈNEMENT d'amener 80% des élèves au