Dissertation SES
Sujet : Quelle influence de l’école sur la mobilité sociale ?
Aujourd’hui, en France les grèves diverses et variés des étudiants contre le système ont montrés la crainte face aux faits que le diplôme n’est plus forcément assimilé à la réussite scolaire. Contrairement à l’ancien régime, le bac est beaucoup plus accessible à tous, alors il n’a plus la même valeur qu’avant. Depuis la venue de la démocratie chaque individu a la chance de déterminer son propre avenir par le biais d’une accessibilité obligatoire à tous de l’école par exemple. En effet, l’école est un des facteurs de l’égalité des chances. Cependant l’école influence t’elle positivement ou négativement la mobilité sociale ? Remplit-elle réellement son rôle ? Quel genre de mobilité favorise-t-elle ?
La mobilité sociale désigne la capacité pour un individu de changer de position sociale par rapport à ses parents ( ce qu’on appelle la mobilité intergénérationnelle) ou au cours de son existence (il s’agit ici de la mobilité intra générationnelle). Elle peut être ascendante (accession à des positions supérieures c’est-à-dire ascension sociale), ou bien horizontale (changement de profession mais pas de statut) ou descendante (déclassement social).Une mobilité structurelle estliée aux changements de la structure sociale et quant à la mobilité relative, elle mesure l’égalité des chances.
Dans cette étude, nous nous pencherons dans un premier temps sur le fait que l’école permet une mobilité sociale puis nous verrons que l’influence de l’école sur la mobilité est à minimaliser. Enfin nous verrons que l’école n’est pas le seul déterminant de la mobilité sociale, la famille influence également l’orientation scolaire.
La massification scolaire est un phénomène de l’après-guerre et qui continue de se répandre aujourd’hui. Aujourd’hui l’école est obligatoire jusqu’à 16ans contrairement à la génération de 1959 qui quant à elle pouvait arrêter l’école dès 14 ans. Comme nous pouvons le voir sur