la socialisation familiale influence-t-elle la réussite scolaire ?
- 2ème dimension : INFANS, désigne une période de lavie qui va de 2,3 ans à l’adolescence.
- 3ème dimension : le terme « INFANS » s’applique aussi à des individus dont le comportement est puéril (= caractéristique de la période l’enfance). Jugement devaleur dépréciatif.
L’enfant que nous connaissons aujourd’hui, valorisé, objet de toutes les sollicitudes et affections, n’a pas toujours existé. En réalité, cet enfant roi apparaît il y a 35 ansenviron. Autrefois, l’enfance était plutôt considéré comme une période de transition, de courte durée, pendant laquelle on essayait de donner à l’enfant des rudiments de langage, de morale, dereligion, pour lui permettre d’accéder au plus vite au monde des adultes.
Aujourd’hui les choses ont changé du fait de l’allongement de la durée de la scolarité et le retardement à l’entrer dans la vieactive. Si bien que notre époque a transformé l’enfance en un véritable âge de la vie.
Aujourd’hui l’enfant dispose de droit et d’autonomie et la vie sociale n’est plus du tout organisée dans le seulbut de faire de l’enfant au plus vite un adulte.
Quels droits ?
- En 1989, l’Organisation des Nations Unies adopte une convention internationale des droits de l’enfant. Cette convention comporte 45articles et plus d’une centaine de pays l’ont signés et se sont engagés à l’appliquer.
- Le 1er droit c’est le droit à la liberté d’expression (article 13) : c'est-à-dire le droit de s’exprimerlibrement, mais aussi de rechercher, de recevoir et de diffuser des informations. Il y a 2 limites à cette liberté : le droit des autres enfants / il ne faut pas que cette liberté mette en péril la famille