La structure narrative
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La structure narrativeQuoi?La structure narrative représente l'organisation d'un texte comme la légende, le conte, la fable, le récit, le roman, etc. Ces textes racontent une séquence d'événements qui se rapportent à une situation particulière et qui se terminent dans le temps.
La structure narrative a plusieurs catégories secondaires qui permettent de classer l'information et de comprendre le texte: la situation initiale, l'élément déclencheur, les péripéties et la situation finale.
Pourquoi?
Organiser les informations du texte [COM] [CRC].
Reconnaître les éléments de l'histoire [COM].
Mieux comprendre les informations [COM].
Retenir les informations: c'est comme «radiographier» un texte pour en trouver le squelette [COM].
Faciliter la construction du sens du texte [COM] [CRC].
Se concentrer sur les éléments importants du récit et sur leur enchaînement [COM] [CRC].
Développer la compétence du lecteur ou de la lectrice [AUT].
Développer des habiletés d'écriture [COM] [CRC]: construire un texte cohérent; distinguer les informations essentielles des détails afin de rendre plus vivant le texte; étoffer un schéma d'actions; construire un décor; susciter une atmosphère; fournir les éléments descriptifs du récit.
Visualiser une histoire lue ou entendue et ainsi, en améliorer la compréhension [COM] [CRC].
Respecter la séquence des événements dans une histoire [COM] [CRC].
Conter ou raconter une histoire [COM] [CRC].
Organiser ses idées avant de résumer un roman [COM] [CRC]. étudier différents genres littéraires [COM] [CRC]
Quand?Lors de la lecture d'un texte narratif: conte, récit d'aventure, roman, nouvelle, pièce de théâtre, etc.
Lors de l'écriture d'un texte narratif: conte, récit, histoire, récit d'aventure, saynette, etc.
Comment?Avant de demander aux élèves de lire un récit, je leur présente un schéma qui sera à remplir pendant la lecture.
Après une lecture, je demande aux élèves de remplir différents schémas qui mettent en évidence la