La conscience est la capacité de penser à la première personne, de se percevoir soi-même en temps qu'être humain, qu'individu, mais aussi de percevoir le monde extérieur. Etre conscient signifie, dans la conception classique, comprendre que nous vivons en interactivité avec nous mêmes et avec les autres. Mais, étant sujet à des refoulements d'émotions, de désirs.. notre conscience doit ainsi "cohabiter" avec notre inconscient, lieu de nos souvenirs et pensées inavouées etc..
Lorsque Freud écrit "le moi n'est pas maître dans sa propre maison", il dénonce l'impact qu'ont tout ces éléments contenus dans l'inconscient, et la non-maîtrise de la conscience.
Nous expliquerons cette citation en deux parties. Premièrement nous étudierons la nature de la conscience, la formation du "Moi". Puis nous verrons quel rôle joue la conscience "dans notre propre maison".

La personnalité, ou le "Moi", n'est pas inné, il est influencé par beaucoup de facteurs dont le plus important et le plus marquant sont les parents, mélangeant autorité et affection. En effet, prenons par exemple les stades de l'évolution chez l'enfant : -de 0 à 1 ans, la stade oral : l'enfant possède une grande sensibilité buccale, c'est par cette partie du corps qu'il éprouve du plaisir durant cette période, car ceci remémore à l'enfant le premier contacte avec sa mère, la succion du nouveau-né. -de 1 à 5 ans, le stade anal : maîtrise du muscle du sphynctère, c'est à dire l'acquisition de la propreté. C'est aussi durant cette période que se construit le "sur-moi". -de 3 à 6 ans, le stade phalique : appropriation de l'appareil génital, premières satisfactions sexuelles. Développement et extériorisation du complexe d'Oeudipe.
Durant ces différents stades, les parents font un certains nombre d'erreur avec leur progéniture, admettons donc que les parents, parfois, réfrènent, frustrent leurs enfants consciemment ou inconsciemment lors de ces périodes de leur vie (et même par la suite), nous comprenons