Le roman de renart

Pages: 201 (50096 mots) Publié le: 6 novembre 2012
de l’égalité des genres dans l’éducation
Éditions UNESCO
Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture

ATLAS MONDIAL

de l’égalité des genres dans l’éducation

ATLAS MONDIAL

Publié en 2012 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture 7, place de Fontenoy, 75732 Paris 07 SP, France © UNESCO 2012 Tous droits réservésCartes © Collins Bartholomew Ltd 2012 ISBN 978-92-3-204232-3 Les appellations employées dans cette publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part de l’UNESCO aucune prise de position quant au statut juridique des pays, territoires, villes ou zones ou de leurs autorités, ni quant à leurs frontières ou limites. Les idées et opinions exprimées dans cette publication sontcelles de l’auteur ; elles ne reflètent pas nécessairement les vues de l’UNESCO et n'engagent pas l'Organisation. Conception graphique, illustrations, composition : HarperCollins Publishers Conception de la couverture : UNESCO Imprimé en France

Avant-propos
Une bonne politique est une politique précise. Une politique qui vise des problèmes et des blocages spécifiques. Aussi avons-nous besoinde disposer d’un état des lieux clair et de données fiables. Ce premier Atlas mondial de l’égalité des genres dans l’éducation répond à cette préoccupation, en traitant l’une des questions les plus importantes qui se posent aujourd’hui pour les droits humains et le développement durable. Les filles et les femmes sont encore privées d’une pleine égalité des chances en matière d’éducation. Desprogrès ont été réalisés sur la voie de la parité au niveau de l’enseignement primaire, mais ils sont moindres au niveau du secondaire dans les régions en développement. La crise économique mondiale creuse les inégalités, qui sont accentuées par les coupes que subissent les budgets de l’éducation et par la stagnation du soutien apporté au développement. L’égalité des genres est l’un des six objectifsde la campagne mondiale de l’Éducation pour tous menée par l’UNESCO. Celle-ci a été lancée en 2000, lorsque les pays du monde entier se sont entendus pour « éliminer les disparités entre les sexes dans l’enseignement primaire et secondaire d’ici à 2005 et instaurer l’égalité dans ce domaine en 2015 en veillant notamment à assurer aux filles un accès équitable et sans restriction à une éducation debase de qualité avec les mêmes chances de réussite ». L’égalité des genres est cruciale pour protéger les droits humains universels et les libertés fondamentales. Elle est également un puissant accélérateur du développement. L’éducation des filles et des femmes peut générer des bénéfices très divers – qu’il s’agisse de l’amélioration de la santé maternelle, de la diminution du taux de mortalitéinfantile et du taux de fécondité ou d’une prévention accrue du VIH et SIDA. Pour que ce soit le cas, il nous faut cibler, à tous les niveaux, la disparité entre les sexes. Cet Atlas illustre le lien entre différentes dimensions, et situe les questions liées à l’égalité des genres dans un contexte plus large. L’égalité dans l’éducation doit être intégrée dans des politiques plus vastes sur lesplans économique, social et politique. C’est ainsi que le pouvoir de transformation que possède l’éducation des filles et des femmes pourra se traduire en un développement durable pour l’ensemble de la société. Les cartes sont un moyen de comprendre le monde ; elles sont aussi d'excellents outils pour communiquer à l’intention d’un large public. Cet Atlas permet au lecteur d’avoir accès àl’information d’un seul coup d’œil et d’examiner sous différentes perspectives les questions liées à l’égalité des genres. C’est ce que permet le recours aux données ventilées par sexe dans l’éducation, produites par l’Institut de statistique de l’UNESCO, qui joue un rôle pionnier en ce domaine. L’Institut élabore régulièrement des statistiques ventilées par sexe pour tous les niveaux de l’éducation, afin...
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