Le modèle sportif de l'eps

1852 mots 8 pages

Selon le Bulletin Officiel des collèges du 26 novembre 2015, la finalité de l’EPS est de « former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué dans le souci du vivre ensemble ». Cette citation nous montre donc bien que le modele sportif ne constitue pas une référence pour le bulletin officiel des collèges de 2015, qui va plutôt s’appuyer sur une volonté de former un citoyen. Le sujet nous invite donc à déterminer les similitudes et les ruptures entre le modele sportif de notre …afficher plus de contenu…

En effet, nous montrerons que l’EPS va se détacher des modèles sportifs émergents pour s’inscrire dans un enjeu d’identité disciplinaire, développant les aspects sociaux et méthodologiques. Cela s’explique notamment par une volonté de former un citoyen responsable, partageant des règles et des responsabilités mais aussi par une matière à part entier développant un aspect éducatif avec des connaissances et compétences propres, fondées sur les progrès personnels. Néanmoins, nous verrons que selon les périodes, le modele sportif va cependant influencer l’EPS, qui cherche toutefois a rester attractive et susciter le plaisir chez les élèves. Comment by admin: OK, mais réponse qui reste un peu partiel. Il faut qualifier les termes clefs, et pas seulement le …afficher plus de contenu…

Répond soit au pourquoi / soit au comment.Réponse qualifiée et quantifiéeAnalyseurs annoncés.Répond au « comment » en EPS et au « pourquoi » (enjeux précis). Analyseurs explicites et cohérents.Réponse nuancée . Les enjeux sont précis et les analyseurs cohérents sur toute la démonstration.Annonce de partie 2Pas de réponseNarratif / descriptifRéponse « globale » « implicite »Incomplèt

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Communication
988 mots | 4 pages

– COM052 MODÈLES D’ANALYSE DES TÂCHES ET DES HABILETÉS MOTRICES COM052 - 2010/11 : Modèles d'analyse des tâches et des habiletés motrices ! Cours - 17/9, 24/9, 1/10, 8/10, 15/10 (Amphi 2: 16h-18h) Disponible sur Ecume COM052 - 2010/11 : Modèles d'analyse des tâches et des habiletés motrices ! Pourquoi ce cours •! Dépasser la pratique des APSA pour conduire une réflexion sur les conditions de la pratique des APSA –!Quels sont les objectifs de l’enseignement de l’EPS ? –!Quelles….

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M. perez
5534 mots | 23 pages

Ecrit 1 Texte série 4 L’EPS de 1940 à nos jours : la sportivisation et ses conséquences Auteur : Gilles Fernandez I- Continuité, un retour à la tradition éclectique et hygiénique (1945-1959) : 1. Présentation. Bornée par deux IO, cette période marque un retour à une EP traditionnelle et aux valeurs de base des années 1920/1930. Face à ce modèle hygiénique, le courant sportif va proposer une alternative que le corps des enseignants (mieux formés….

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histoire de l'eps de duclerc
31000 mots | 124 pages

spécificités », in Education physique et sport en France 1920-1980, sous la dir. de P.ARNAUD, JP. CLEMENT et M.HERR, 1989, p.11-21) Comment des pratiques physiques sociales extra scolaires ont-elles pu pénétrer le domaine scolaire ? Comment l’EPS a-t-elle pu accéder au statut de discipline d’enseignement ? Toute son histoire « semble se résumer en une défense et une illustration de sa position scolaire » ( P.ARNAUD, « Défense et illustration d’un enseignement », Spirales, Une histoire de….

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Sport
4908 mots | 20 pages

DISSERTATION E1 L’EFFORT « DIALECTIQUE » « Le modèle d’organisation des années 1950 justifie l’éducation physique construite, le travail scolaire rigoureux par un recours aux sciences biologiques et à la morale de l’effort qui les complète alors ». (B. During, La crise des pédagogies corporelles, 1981). L’E.P. , selon B. During, n’échappe pas au déterminisme social culturel et politiquer, d’autant qu’en tant que discipline scolaire, elle doit s’acquitter des missions dévolues à l’école. Or, dès….

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copie E1 capeps
2461 mots | 10 pages

d’abord l’initiative de lycéens et étudiants à la fin du XIXème siècle (avec la création de clubs sportifs, comme le Racing Club en 1888). La première circulaire à officialiser le sport scolaire est donc déjà révélatrice d’une de ses problématiques récurrente : « la spécificité du sport scolaire tient à cette double situation, celle de l’ancrage dans le monde éducatif, celle de l’appartenance au champ sportif » (selon Alain Hébrard «Le sport scolaire » dans son ouvrage « Reflexions et Perspectives » paru….

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Violence
5655 mots | 23 pages

Le plan Langevin-Wallon (1947) l’y enjoint : L’école doit inculquer « le sens de la responsabilité, la discipline librement consentie, le sacrifice à l’intérêt général (…) ». C’est donc la nécessité d’un effort collectif qui caractérise l’école et l’EPS françaises dans l’immédiat de l’après guerre. En EPS, les manifestations de cette volonté sont perceptibles à travers les séances dans l’établissement, au cours desquelles « une grande place sera réservée aux exercices utilitaires et le travail collectif….

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Cours
1643 mots | 7 pages

universitaire; participation au compet 2) moyen: qui ne peut integrer les compet 3) aménagé: tres peu d'activité, cours sur l'amplitude respi L'EP n'est pas accés sur le loisir ni le sport. L'action éducative s'appuie sur la reproduction a un modele ( gym sanitaire et hygienique methode hebert) et de comparaison a une norme ( la mesure médicale) Niveau demographique en 1946: Taux de natalité faible (mari a la guerre ou mort), regenerer la société française. Niveau Politique: Privilégier….

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Ressources
10849 mots | 44 pages

INTRODUCTION REUSSITE/COURANTS « L’EPS en favorisant la réussite des élèves et en empruntant des voies originales, légitime sa place dans le système scolaire » (ATTALI et ST MARTIN, 2004). Dès lors, si les formes de réussite valorisées positionnent l’EPS sur l’échiquier éducatif, les différents courants pédagogiques ont-ils privilégié le même type de rapport avec la réussite des élèves, favorisant ainsi la reconnaissance scolaire de la discipline ? La réussite, que nous définissons comme….

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Evolution de l'eps d.delignieres.
6484 mots | 26 pages

humaine, définie au travers d’un modèle scientifique, ou philosophique La Nature et l’Education (Ulmann, 1965) Ling La gymnastique suédoise L’objectif: construire des corps vigoureux L’éducation vise à réaliser la nature humaine, conçue comme une norme scientifiquement définie L’éducation vise à restaurer un état de pureté originelle, perverti par la civilisation L’éducation est une entreprise de perfectionnement de la nature humaine L’objet: un modèle mécanique du corps Le concept central:….

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CM5 EPS APSA
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hommes forts pour travailler en tant qu'ouvrier + femmes robustes pour faire des enfants. Ajd = permettre à l'élève de gérer ses ressources en toute sécurité, à les développer de manière autonome pour les utiliser dans le milieu professionel et sportif - Limites de ce rapport : Décalage entre pratique et texte, dérives ou dangers (Faire des groupes avec ceux qui pratiquent tout et ceux qui ne font rien due à leur condition) 3- Problématique : Une problématique n'est pas une somme de question -->….

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