Les anglicismes et le français du xxie siècle : la fin du franglais ?

Pages: 16 (3965 mots) Publié le: 23 avril 2012
Les anglicismes et le français du XXIe siècle : La fin du franglais ?

Maria Teresa Zanola Université Catholique du Sacre-Cœur Milan, Italie
Synergies Italie n° 4 - 2008 pp. 87-96

Il tentativo di eliminare ed evitare le parole poco trasparenti, gli ibridi e gli adattamenti grafemici di origine angloamericana ha contribuito a distinguere il francese da una lingua concorrente consideratapericolosa, il franglais. Tracciando la storia di questa nuova lingua – che forse non è mai esistita in quanto tale -, il contributo si propone di descrivere la storia delle azioni di politica linguistica della seconda metà del XX secolo e i risultati della creazione neologica francese. Mots-clés : franglais - anglicismes - néologie - politique linguistique Key words : franglais - anglicisms - newwords - language policy

Introduction L’enrichissement lexical du français du XXe siècle a été sans doute motivé par la nécessité de trouver des remplaçants aux emprunts anglo-américains: l’effort de limiter et d’éliminer les mots peu transparents, les hybrides et les adaptations graphiques de source angloaméricaine a contribué à distinguer le français d’une langue concurrente, le franglais.Aujourd’hui, au début du XXIe siècle, on peut se demander si le franglais existe encore, ou s’il a jamais vraiment existé. Nous croyons qu’il est temps de dépasser le cadre des réactions scandalisées ainsi que des visions pessimistes sur l’état de la langue française, alors qu’il serait plus pertinent de passer à une analyse approfondie des actions institutionnelles qui se sont poursuivies au cours decette période, et de faire référence aux études linguistiques et sociolinguistiques sur la question. Ce phénomène d’emprunts de l’anglais au français a conduit à une réflexion profonde sur la langue française, à tel point qu’on peut le considérer comme la page la plus significative de l’histoire de la langue française de la deuxième

87

Synergies Italie n° 4 - 2008 pp. 87-96 Maria TeresaZanola

moitié du siècle dernier. Il faudra donc évaluer, d’une part, les réactions de défense par rapport à ce qui a été vu comme une « attaque » à la langue française – le franglais devenant la nouvelle langue ennemie – et, d’autre part, les descriptions de la nature des faits linguistiques qui ont contribué à la création lexicale contemporaine. 1. Qu’est-ce que le franglais ? La question dufranglais renvoie au moment des réactions puristes déclenchées par René Etiemble en 1964, après la publication de son pamphlet Parlez-vous franglais ?, où il décrit le franglais comme s’il s’agissait d’une langue autonome, avec sa propre structure morphosyntaxique. Le mot a été créé en 1955 par le journaliste André Rigaud, dans les pages du Quotidien de Buenos Aires, « pour désigner ceux qui émaillentla langue française de mots anglais »1. Ce mot-valise a acquis une certaine notoriété et sa signification s’est développée dans deux directions : l’ensemble des emprunts anglais et américains utilisés dans quelques domaines lexicaux, et la marque de la présence de l’anglais dans la phonétique, l’orthographe, la morphologie, la syntaxe. Né pour désigner un phénomène de contact entre deux langues,terme de nature référentielle, le franglais est devenu l’indicateur d’un phénomène sociolinguistique plus vaste et interprété de différentes manières de la part des locuteurs francophones. Le mouvement contre le franglais a été animé par le courant puriste et a provoqué plusieurs attitudes interventionnistes, de différentes orientations, qui sont « à la base de toutes les initiatives qui ont étéprises depuis 1950 pour aménager le lexique et développer une politique linguistique » (Chansou, 2003: 30): de la création de néologismes remplaçant des anglicismes, aux actions d’aménagement linguistique, destinées à développer et à promouvoir le français en tant que langue internationale2. On peut tracer les phases de l’histoire du franglais qui se sont succédées, ouvrant des pistes de recherche...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Filles et garçons dans le système éducatif fin XXe début XXIe siècle.
  • Rôle de la famille au XXIe siècle
  • Quels savoirs enseigner au xxie siècle ?
  • La femme au xxie siècle
  • Quelles energies pour le transport du xxie siècle ?
  • Composition en histoire
  • LES CRISES POLITIQUES DU XXIe SIECLE
  • La Chine au XXIe Siècle : une superpuissance ?

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !