HISTOIRE

DES ARTS

: mode d’emploi

COLLEGE SAINTE-IDE, LENS Session 2012-2013

Les sujets : rappel…
L’épreuve portera sur l’un des 4 sujets (problématisés) retenus cette année : 1. Comment les arts provoquent-ils des sensations, des émotions, des réactions chez le spectateur ? 2. Comment les arts contribuent-ils au devoir de mémoire ? 3. Comment les progrès technologiques interviennent-ils dans l’évolution des arts ? 4. Comment l’histoire d’une culture ou d’une société est-elle décrite par les arts ?

vier Jan il avr -

1ère étape : la préparation
1. A partir des 4 sujets, l’élève constitue un dossier dans lequel il compile les indications données ou les documents distribués dans chacune des matières. Ceux-ci portent sur l’étude d’œuvres issues des domaines artistiques suivants : arts de l’espace, arts du langage, arts du quotidien, arts du son, arts du spectacle vivant ou arts du visuel. Ces œuvres entrent dans différentes thématiques, précisées par l’enseignant, en fonction de leurs natures : « arts, créations, cultures », « arts, espace, temps, « arts, Etats, pouvoir », « arts, mythes, religions », « arts, techniques, expressions » ou « arts, ruptures, continuités ». Elles s’inscrivent également dans une période historique donnée (d’où la connaissance nécessaire du contexte de réalisation de l’œuvre, de l’identité de son auteur, des enjeux éventuels, de l’impact engendré, etc.). Les œuvres sont étudiées en classe dans le but d’expliciter les problématiques, d’en proposer des réponses. Certaines d’entre elles sont étudiées de manière plus approfondie et font peut-être l’objet d’une fiche réalisée par l’enseignant, d’autres sont citées en parallèle ou en comparaison et peuvent être exploitées par l’élève de manière personnelle. Un travail personnel n’est pas exclu, il est même vivement conseillé afin d’approfondir les questions.

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2e étape : le dossier
Le dossier est constitué à l’aide du