Les transformations de la vie internationale, 1815-1914

Séance 1: Cours d’introduction

Le sens du cours : « relations internationales » et « vie internationale »
Comment étudier l’international ?
De l’histoire diplomatique au « constructivisme »Les trois grandes séquences du XIXe siècle international : 1815-1850, 1850-1870,1870-1914Le sens du cours : « relations internationales » et « vie internationale »L’actualité quotidienne nous montre le poids très fort des relations internationales dans la vie nationale. La transformation des moyens de communication et les progrès de l’information dite « en temps réel », l’émergence d’une langue mondiale – l’Anglais – pourraient nous laisser croire que ce phénomène est très contemporain, qu’il est une spécificité de notre temps. L’objet de ce cours est, précisément, de proposer une relecture du XIXe siècle à la lumière de ces questions, autrement dit de présenter les relations internationales sous un angle particulier, celui du phénomène appelé dans le langage médiatique, la « globalisation ». L’historien est très libre à cet égard et peut entreprendre d’observer tout phénomène historique sous des jours très différents en formulant des hypothèses et en essayant ensuite d’observer rationnellement ce qui les confirme ou les infirme afin d’éviter toute forme d’anachronisme. Ainsi nous allons, au cours des douze séances à venir, examiner les relations internationales en posant l’hypothèse qu’entre 1815 et 1914 les relations entre les pays et entre les acteurs de la vie internationale ont été profondément modifiées par rapport au XVIIIe siècle, de nouveaux acteurs et de nouveaux moyens d’échange apparaissant.L’expression de « vie internationale » doit cependant être éclairée car la plupart des manuels emploient celle de « relations internationales ». Tout au long de ce cours nous ne considérerons pas ces expressions comme synonymes. Dans notre esprit la notion de « relations internationales » renvoie aux relations