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Lexique s3

4908 mots 20 pages
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Diapositive 1LEXICOLOGIECours S3M. MELIANIIntroduction généraleLes langues ont depuis toujours bénéficié d’un intérêt grandissant quant à leur élaboration. Leur appréhension s’est développée de la description (philologique et grammaticale) à l’explication (linguistique). Elles ont été investies dans leurs différentes composantes, son et discours, et sens et forme.Le sens a été l’aspect le plus délicat à saisir. Il est véhiculé par les lexies (unités du lexique, mot, expression…) Langue et usages …afficher plus de contenu…

Permettre de distinguer les mots des choses, les signes (signifiant et signifié) des référents.Savoir analyser un champ sémantique.Distinguer entre "homonymie", "paronymie", "polysémie", "synonymie", "antonymie", "autonymie", "hyponymie", "hypéronymie"…Démarche du coursIl sera traité essentiellement de la description sémantique du lexique et des relations lexicales.Il sera alterné théorie et pratique au travers d’exercice de mise en pratique des découvertes théoriques.Les exercices seront élaborés sans tenir compte de leur occurrence littéraire : « après tout, le grammairien est un usager et on ne voit pas pourquoi il s’interdirait d’avoir recours à ses propres énoncés » (Joëlle Gardes Tamine (2010:8), La Grammaire, Phonologie, Morphologie, Lexicologie, 4ème édition, Armand Colin, Paris).De l’histoire et du lexiqueDepuis l’Antiquité, de l’intérêt a été porté à l’unité de base du discours (logique et philologie…).Toutefois, le concept « lexicologie » n’est apparu qu’en 1757 dans …afficher plus de contenu…

EtcAssociations sémantiquesLe lexique est organisé sémantiquement. Il renferme des éléments organisés à partir de leurs sens en ensembles et sous-ensembles (champs sémantiques) aux descriptions diverses. Ses relations lexicales sont de différentes natures et ne sont pas exclusives: elles s’organisent à partir de différences ou de ressemblances.Champ sémantiqueUn groupe fermé de mots de même nature grammaticale correspondant à une notion : sentiments, couleurs, …. Il ne se constitue pas à partir de critères formels.C’est l’association d’un champ notionnel (notion regroupant un sous-ensemble de

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    La prononciation en classePREFACE A Intro· Destiné aux enseignants· Décomplexés/ facilités la théorie de la prononciation· Pas un manuel, pas une référence-> propose des pistes pour travailler, pour corriger les fautes des élèves· 3 partie : prosodie, voyelles, consonnesProsodie : le rythme et l’intonation de la langue cibleVoyelles et consonnes : difficultés pour les non-francophones· Des fiches après chaque parties des activités (l’enseignant peuvent les proposés comme ‘remédiation’, · Du niveau….

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    L’annotation automatique des textes est réalisée sans l’intervention humaine, à travers des applications TAL basées sur des règles (rule-based parsing ) ou sur l’analyse des probabilités (statistical parsing ) Le traitement lexical L’ettiquetage morphologique se réalise par le biais d’un catégoriseur- un outil qui a comme input des phrases et comme output les mots accompagnés par des étiquettes qui précisent leur catégorie grammaticale. Les étiquettes applicables sont définis dans des jeux d’étiquettes (tag-set) qui contiennent la liste des categories grammaticale (nom, verbe , adjectif , etc ) TreeTagger URL http://www.ims.uni-stuttgart.de/projekte/corplex/TreeTagger/….

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