Rappels : - le plan doit répondre à la problématique (implicite ou donnée dans l’énoncé). - Chaque paragraphe représente un argument justifié par des exemples, (alinéa attendu).

SUJET : Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et de persuader ?
Cela revient à se poser trois questions : 1- Le comment : comment argumente-t-on ds un texte ? (la forme ou les moyens) 2- L’objectif de ces argumentations est-il atteint ? Est-ce que la littérature convainc réellement, dans quels cas l’a-t-on vu ? Est-ce que la littérature change le monde, où et quand l’a-t-elle fait ? 3- Enfin, cela vous invite aussi à nuancer et à montrer les limites de cet art.

La littérature a des fonctions diverses : divertir, éduquer, témoigner, émouvoir… Mais, souvent, les écrivains ont milité, se sont faits les porte-parole d’idées nouvelles, polémiques, mettant leurs œuvres au service du progrès et de l’Homme ; cela dans des luttes concrètes. On peut pourtant douter de l’efficacité de ces écrits engagés: il sont complexes et demandent tantôt une participation active du lecteur, tantôt une culture assez approfondie, ce n’est pas un objet directement accessible... On peut alors se demander si le texte littéraire est un moyen efficace pour convaincre et persuader, c’est-à-dire un moyen de changer l’existence…Ainsi, de quoi parle-t-on au juste quand on parle « d’argumentation » ? Existe-t-il des genres où l’argumentation est implicite ? Nous essaierons enfin d’aborder le problème de l’efficacité de la littérature et, par conséquent, d’envisager également ses limites.

Voyons d’abord les genres propres à l’argumentation : discours, essai et pamphlet. Les premiers se prêtent à l’examen méthodique d’une question (sur l’histoire, le politique, l’économie, la pédagogie, l’art … ), le troisième est plus subjectif. Discours et essai sont des argumentations