MDE
CM1 : Les

finalités éducatives de l'action pédagogique

Les exigences de la fiche RNCP:
Le titulaire de la licence EM a vocation à enseigner les activités physiques et sportives et d'expression en milieux éducatifs et scolaires. il conduit et anime les actions collectives visant la pratique de ces activités dans un but éducatif. Il exerce en autonomie une activité d'intervention en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers.
• Il peut intervenir dans les écoles (premier degrés et second degrés ), dans les collectivités territoriales et les associations.
• Il intervient dans un but éducatif. Mais on n'exclu pas le caractère de la performance.
• Il exerce en autonomie, capable de mettre en place un cycle d'enseignement complet dans différentes activité en accord avec les exigences du milieu dans lequel on exerce.
INTRODUCTION
Différence entre sport, sport éducatif et EPS :
Ils ont chacun des priorités
Différence entre spécialisation et polyvalence.
La nature des finalités éducatives :
Quelles sont les exigences de ces différents secteurs d'enseignement ? En terme de développement des ressources, d'accès à une culture, et en terme de gestion de sa vie physique
(GSVP). = les 3 objectifs de l'éducation physique.
En club : groupe restreins avec des enfants qui ont choisi leur pratique et qui possède déjà un certain niveau.
A l'école : présence obligatoire, motivation et niveau très hétérogène.
DONC : Selon les secteurs d'interventions il y a des différences qui peuvent être relative au caractère obligatoire de la pratique, en fonction de l'âge, du niveau du pratiquant et en fonction du niveau des attentes de l'institution.
Ex : les courants didactiques en EPS : le pôle naturaliste (les enseignants apportent bcp d'importance à la motricité du pratiquant), le pôle culturaliste ( les enseignants apportent bcp d'importance à l'enseignement des techniques et des tactiques), et le pôle citoyen (les enseignants apportent bcp d'importance à l'apprentissage des bases