Sommaire

Introduction 4

Chapitre 1 : Le contexte de mon intervention, l’environnement institutionnel 6

1 L’association « La bretèche » 6

1.1 Origine 6

1.2 Le projet associatif 7

2 Présentation de l’institution 7

2.1 Le projet d’établissement 8

2.2 Les missions de l’institution 9

2.3 L’équipe pluridisciplinaire (voir organigramme annexe ) 11

2.4 Les quatre grandes étapes de la formation 12

2.4.1 La formation préprofessionnelle : atelier pré-pro (12-15 ans) 12

2.4.2 L’atelier professionnel intermédiaire (14-16 ans) 12

2.4.3 Les ateliers professionnels (15-18 ans). 12

2.4.4 La préparation de la sortie I.M.E. (18-20 ans) 13

2.5 Les caractéristiques de la population 13

3 L’atelier bois préprofessionnel 15

3.1 Les buts 15

3.2 Les objectifs 16

3.3 Les activités 16

3.4 Les trois groupes accueillis 17

Chapitre 2 : « Je suis nul ! Je n’ai pas envie ! Je n’y arrive pas » : paroles de jeunes. 17

1 Le questionnement, la problématique 17

1.1 Relevé de situations, d’observations 17

1.2 Analyse des observations 21

2 L’hypothèse 25

2.1 Autorité et adolescence, l’union difficile 26

2.2 La perte de confiance en soi, la dévalorisation : regard sur les troubles de l’estime de soi ……………………………………………………………………………………………30

2.2.1 L’estime de soi selon Germain DUCLOS 31

2.2.2 L’estime de soi selon La pyramide des besoins de MASLOW 35

2.3 L’Educateur technique spécialisé face à ces difficultés, quels axes de travail ? …………………………………………………………………………………………….37

Chapitre 3 : Un atelier multi-supports de découverte et d’initiation 37

1 Le cadre, l’environnement 38

1.1 Le public accueilli et les évolutions 38

1.1.1 Difficultés générales 38

1.1.2 Les évolutions de la prise en charge 39

1.2 Les buts et objectifs 40

1.3 Le référentiel de l’atelier(ANNEXE) 41

2 Les axes et les outils pédagogiques 41

2.1 Une autorité éducative 42

2.1.1 La méthode 42

2.1.2 Les outils 43

2.2 La