MOMENT DU REPAS

Organisation du repas

• Mise d’un roulement pour les taches

• 3 tables 1 éducateur par table

Placement de table

Certes le placement des enfants aux tables à l’aire anodin. Toutefois, il y a des caractéristiques à prendre en compte afin que ce moment se déroule dans une ambiance conviviale et bonne enfant.

Les caractéristiques à prendre en compte pour le bon déroulement sont :

• La cohésion du groupe : En effet, entre les différents enfants présents à la table, il doit régner une certaine ambiance qui reflète la solidarité qui existe entre les entre eux, qui se manifesterait par une facilité à la communication, des comportements permettant une bonne ambiance et la convivialité, et une entraide

• Les origines sociales : En général, les enfants venant d’un meme milieu social se regroupe entre eux, cela paut etre vu comme un frein à la diversité, bien au contraire les enfants venant d’un certain milieu, particulièrement le milieu ouvrier, viennent et sont de nationalité différentes.. Les dialogue entre les enfants venant d’un même milieu social se fait bien plus facilement.

Limites et précautions

En effet, il peut y avoir des limites à cette théorie, c’est la raison pour laquelle le stagiaire doit garder une certaine distance dans la relation qu’il entretient avec les enfants même s’il doit parallèlement avoir une complicité pour maintenir une bonne cohésion dans le groupe .

Autre désavantages que peut avoir l’éducateur, c’est la provenance de son propre milieu social. Effectivement, un éducateur provenant d’un milieu social similaire à celui des enfants est susceptible d’avoir plus de facilité à gérer les conflits ou problèmes qu’il pourrait y avoir durant ce moment. De plus, les enfants sont plus sensibles aux réflexions et conseils que pourraient lui être donnés par un éducateur ayant la même origine sociale. L’intervention d’un éducateur ayant vécu dans le m^me cadre de vie permet de régler certains soucis