UCL – TRAVAIL DE FIN D’ETUDES

Médiation & Décrochage Scolaire
Ou quelle est la pertinence du médiateur dans le processus de raccrochage scolaire ?
22 Décembre 2010

Médiation Locale, Pénale et Scolaire, UCL, année académique Janvier-Décembre 2010

Je tiens à remercier les intervenants du cours de médiation locale, pénale et scolaire et plus particulièrement Yves Cartuyvels , Dan Kaminski et Fabian De Brier. Ils ont, tout au long de l’année, élevé les débats et permis de soulever les vraies questions liées à chacun des types de médiation étudiés.

Table des matières

INTRODUCTION

A

LA MEDIATION EN MILIEU SCOLAIRE 1. BREF HISTORIQUE 2. DEFINITION DE LA MEDIATION 3. LES CHAMPS D’APPLICATION DE LA MEDIATION

B

LE DECROCHAGE SCOLAIRE 1. DEFINITION 2. LES FORMES DE DECROCHAGES

C

LA MEDIATION AU SERVICE DU RACCROCHAGE SCOLAIRE 1. RAPPEL DE L’OBJECTIF 2. LES LIMITES DU MEDIATEUR DANS SON ROLE DE RACCROCHEUR 3. ANALYSE ‘SWOT’

D

CONCLUSIONS

E

BIBLIOGRAPHIE

INTRODUCTION

Pendant l’année de cours, nous avons étudié différents aspects de la médiation locale, pénale et scolaire. Dans le cadre de cette dernière, un des interlocuteurs a soulevé la relevance du travail du médiateur sur les causes de décrochage scolaire (absentéisme, conflits parentaux, conflits entre élèves etc.). Lors de mes déplacements réguliers à Bruxelles j’ai été frappée de voir la prolifération des écoles de devoirs comme par exemple educadomo, cogito, reussit’school etc. Une récente émission diffusée sur la UNE RTBF titrait remédiation scolaire, ‘une grosse entreprise qui ne connait pas la crise’ (1). Les entreprises privées qui se sont engouffrées dans ce secteur très lucratif ne connaissent pas la crise. Mais pourquoi autant de jeunes ont-ils besoin de cette remédiation vendue à prix d’or? Se pose alors la question de la responsabilité de l’école ? Remplit-elle correctement sa mission? Sans parler de la responsabilité des parents mais ceci est encore un