Napoléon

Pages: 33 (8243 mots) Publié le: 23 février 2011
CRPE 2011 sujets « zéro » Première épreuve d’admissibilité Premier exemple

Épreuves d’admissibilité du concours externe de recrutement de professeur des écoles 1 I-1. Épreuve écrite de français et d’histoire, géographie et instruction civique et morale L’épreuve vise à évaluer : – la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l’enseignement dans ces domaines, en référence aux programmesde l’école primaire ; – la connaissance et la maîtrise de la langue française, en particulier la grammaire, l’orthographe et le vocabulaire ; – la capacité à comprendre et exploiter des textes ou des documents pour en faire une analyse, une synthèse ou un commentaire rédigé avec clarté et précision, conformément aux exigences de polyvalence attachées au métier de professeurs des écoles. L’épreuvecomporte deux parties : Dans la première partie de l’épreuve, le candidat doit répondre, sous la forme d’une analyse, d’une synthèse ou d’un commentaire, à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires dont certains peuvent avoir trait à l’acquisition et à l’enseignement du français. La production écrite du candidat doit permettre au jury d’évaluer sonaptitude au raisonnement, à la structuration ordonnée d’une pensée logique ainsi que sa capacité à exposer de façon claire, précise et simple une problématique complexe. Il doit ensuite répondre à trois questions ayant trait à la grammaire, à l’orthographe et au lexique. Dans la seconde partie, le candidat répond à des questions d’histoire (y compris histoire des arts), de géographie, d’instructioncivique et morale ayant trait à des notions inscrites dans les programmes du premier degré. Ces questions peuvent prendre appui sur des documents. L ’épreuve est notée sur 20 : 12 points sont attribués à la première partie (dont 6 aux questions relatives à la grammaire, à l’orthographe et au lexique), 8 points sont attribués à la seconde partie ; coefficient 3. Durée de l’épreuve : quatre heures.Extrait de l’annexe I de l’arrêté du 28 décembre 2009 fixant les modalités d’organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeurs des écoles (Journal officiel du 6 janvier 2010).
© Ministère de l’Education nationale > www.education.gouv.fr Exemple de sujet – premièreépreuve d’admissibilité – Session 2011 page 1 sur 15 février 2010

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Première partie de la première épreuve d’admissibilité

Texte 1 : Françoise BENHAMOU. « Le livre numérique. Ni tout à fait le même, ni tout à fait un autre... », in Esprit. Mars-avril 2009, n° 3-4, pp. 73-85. [Ici, pp.82-83].

Dans sa leçon inaugurale au Collège de France, intitulée « Écouter les morts avec les yeux ».Roger Chartier notait « qu'en brisant le lien ancien noué entre les discours et leur matérialité, la révolution numérique oblige à une radicale révision des gestes et des notions que nous associons à l'écrit » (12 octobre 2007). Il nous semble que la lecture subit deux bouleversements. Tout d'abord un processus de fragmentation analogue à celui que connaissent les audiences de la télévision. On acoutume d'opposer la lecture de consultation (celle du livre pratique ou de l'ouvrage de référence) et la lecture plus linéaire (celle du livre de fiction). Le texte dématérialisé incite au vagabondage, à la lecture par morceaux. Tout se passe comme si cette sorte de déterritorialisation qu'opère le numérique (en faisant échapper le texte à son territoire, le support imprimé) emportait avec elleune évasion, qui ferait échapper le lecteur à la linéarité originelle du texte. Le lecteur s'émancipe, bousculant l'ordonnancement de l'œuvre. On pourrait arguer que rien n'empêche de lire les chapitres d'un livre papier de manière séquentielle, heurtée et désordonnée. Mais le numérique amplifie cette propension propre à certaines lectures. Le second changement porte sur l'interactivité, avec...
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