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Note de synthèse sur l'égalité des chances et égalité des chances

674 mots 3 pages
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Note de synthèseAccès aux grandes écoles et égalités des chances.L’égalité des chances n’a jamais été aussi lointaine qu’aujourd’hui en France. En effet depuis plus de 20 ans maintenant des études internationales nous apprennent que l’école Française est non seulement inégalitaire mais qu’elle accentue l’impact des inégalités entre classe sociale et ceux dès le départ.Les différentes actions mise en place pour tenter d’y remédierDepuis maintenant une dizaine d’années, les grandes écoles sont confrontées …afficher plus de contenu…

Ce programme encore actif aujourd’hui à permis notamment d’élargir le public en établissant une certaine parité fille/garçons dans certaines grandes écoles, alors qu’auparavant les filles y étaient deux fois moins nombreuses.Enfin de nombreuses propositions ont vu le jours récemment, avec la proposition d’accordée des points bonus aux concours pour les étudiants dont les parents n’ont pas pu accédés à l’enseignement supérieur ou pour les étudiants boursiers tout simplement.Pour réduire les inégalités et augmenter le vivier de boursier, il faudra donc aller à la rencontre des publics dont les familles/établissements/territoires sont éloignés, ce qui empêchent chez eux la perspective d’une grande école.De plus pour augmenter le vivier de boursier il faudra les convaincre d’aller au bout de leur démarche car être accompagner compte lorsque l’on est éloignés du monde complexe de l’enseignement.Malgré ces nombreuses mesures cela ne suffit pas.Le niveau scolaire n’explique pas à lui tout …afficher plus de contenu…

Les inégalités ne touchent pas que les étudiants au plus bas de l’échelle sociale. Les classes intermédiaires et populaires sont elles aussi touchés, avec seulement 12 et 16% des élèves ayant obtenues une mention qui entreront dans une grande école.De plus les inégalités d’accès aux grandes écoles répètent les inégalités déjà présente et ancrer dans la société et les écarts entre territoires.Le premier constat peut se faire, simplement avec la localisation de ces écoles : elles sont inégalement réparties sur le

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    Qu’est ce qui s’acquière et qui dans la société d’aujourd’hui et d’hier aussi, nous rend inégaux, aliénés et étrangers ? Qu’est ce qui nous rend inégaux: la richesse, les quartiers de noblesse, les fonctions d’état, la force physique, l’intelligence, la beauté, la jeunesse Qu’est ce qui nous aliène: le besoin, l’avarice, l’ambition, l’opportunisme, la folie, la religion, le dogme, la loi, le symbole Et qu’est ce qui nous rend étrangers : l’ignorance, l’autosuffisance, la xénophobie, l’intolérance, la communauté, la famille, la nationalité Dans tous ces attributs que peut posséder ou qui peut manqué à l’individu, les quels doivent être considéré comme des métaux dont l’on doit se séparer avant de rentrer dans le temple ou dans la M.: en générale, sans quoi nous risquons de faillir à notre promesse initiatique ?….

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