Oral 1 natation
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SIMULATION ORAL 1: NATATION EN 6°ADÉFINITION de la natation :
La natation peut se définir comme une activité de production de performance dans un milieu sans appuis solides, sur une distance donnée et selon des modalités de déplacements codifiées.
Introduction
Pour présenter la classe de 6°A dans l'activité natation pour un cycle de 10 heures de pratique, j'organiserai mon plan en 3 parties:
- Tout d'abord, je fournirai les enjeux éducatifs et formatifs de cette activité pour ces élèves observés en volley-ball.
- Puis, je déterminerai les transformations majeures attendues sous forme d’un projet de formation.
- Enfin, je présenterai les transformations prioritaires visées et les C.E. qui en découlent.
1) Caractéristique de ma classe
La classe de 6°A composée de 23 élèves dont 11 filles est à l’image de l’établissement c’est-à-dire en réussite scolaire. Dans l’ensemble, ces élèves sont dynamiques, volontaires et présentent de bonnes qualités physiques. Toutefois, certains font preuve d’un engagement souvent débordant et tiennent à rentrer rapidement dans l'activité sans réfléchir. Dès lors, j’ai proposé un premier axe au projet de classe : Maîtriser un engagement excessif et non sécuritaire. La natation qui exige que mes élèves soient conscients des risques et vigilants face à un milieu peu connu chez certains me paraît très intéressante pour leur apprendre à s’engager sur cette voie.
L’hétérogénéité et la mixité ne leur posent absolument pas de problèmes. Toutefois, ils m'ont semblé "individualistes", à savoir que leurs intérêts personnels passent largement avant ceux des autres. Aussi, j’ai choisi un deuxième axe au projet de classe : Développer une réelle dynamique de groupe. Sur ce point, je pense que la natation peut leur être bénéfique car elle favorise l’entraide et la communication en leur faisant vivre différents rôles sociaux (nageur, chronométreur et juge/observateur).
Pour poursuivre, je tiens à souligner le manque de