INTRODUCTION
• La psychologie de l’orientation:
– Prise de recul par rapport à la pratique. – Mieux argumenter son propre positionnement professionnel. – Répondre aux questions de terrain. – « Projet ». ⇒ Décrire étapes et processus d’élaboration des choix + perspective différentielle.
2004-2005.

INTRODUCTION
• I- La psychologie vocationnelle.
– – – – 1. Approches différentielles. 2. Approches développementales. 3. Perspective cognitivo-développementale. 4. Emergence du choix de carrière.

La psychologie de l’orientation
• Carrefour de plusieurs sous-disciplines. • Objet: étude des conduites d’orientation, i.e. approche construction soi par expériences vie. • Concrètement, étude des liaisons entre individus et situations de travail ou de formation. • Approche les dynamiques du dév. personnel. • Vise à expliquer choix et processus.

• II- La psychologie décisionnelle. • III- La psychologie du projet. • IV- Facteurs internes et externes liés à la trajectoire d’orientation.

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La psychologie de l’orientation
• Pour la comprendre, se référer à d’autres disciplines:
– Philosophie: histoire des idées. – Sociologie: représentations et processus mentaux, construction de soi, sociologie de l’éducation. (interview J. Guichard et M. Huteau http://www.cnam.fr/instituts/inetop/livre.html)

HISTORIQUE
(Huteau, 1999) 1. Avant 1° guerre mondiale: Organiser orientation en fin primaire car:
• • • Industrialisation, Crise apprentissage, Question ouvrière.

⇒ D’emblée, problème posé en termes psychologiques. ⇒ Conseil en orientation fondé sur adéquation caractéristiques ind. et exigences profession.

HISTORIQUE
2. Entre deux guerres: – 1919: Loi Astier sur la formation pro des ouvriers. Ne contient pas volet orientation mais création d’institutions d’orientation (chambres métiers et municipalités). ⇒ 1922: Etat crée réseau des « offices d’O.P. ». – Consensus: fonder orientation sur diagnostic aptitudes. Empiriques/ Scientifiques sur conception aptitudes