Platon: note de cours

Pages: 6 (1480 mots) Publié le: 22 février 2011
Platon
Biographie

•428/427-346/347 av. J.C.

•Influence profonde de Socrate
-c'est un élève de Socrate

•Après 367, fondation de l’Académie
-Platon se brouille avec les autres politiciens, il doit quitter Athènes, il revient pour fonder l'Académie.
-Donne un rôle spécial à l'éducation
»Transmet son savoir et sa philosophies
» Un de ses élèves est Aristote

Contexte historique•404 av. J.C.: Fin de la Guerre du Péloponnèse, sur une victoire des armées spartiates sur Athènes
-Conflit entre Athènes et Sparte.
-Platon est athénien, mais s'inspire des spartiates ( armée, etc)

•Balbutiements de la vie démocratique
-Platon est sceptique du modèle démocratique, il y a des faiblesses.

•Condamnation à mort de Socrate 399
-Il est condamné à boire du poison par lesautorités d'Athènes.
-Accusation :Corruption de la jeunesse

Contexte intellectuelle.
1) Assiste à l'époque à l'émergence de la rationalité humaine et grand penseur ( même avant Socrate)
-Théo centrisme: centré sur le recours à des divinités pour expliquer le monde et la réalité.

-Cosmocentrique : mode pensée qui réfère à des entités naturelle ( cosmose):
Ex: Les pré-Socratique expliquent lespremiers principes par les entités naturelles : air, feu vent, eau.
C'est le dégrée du discours scientifique.

-Anthropocentrique: Discours de la pensée de la profonde humaine. La manière qu'elle co-habite avec les humaines.
Ce n'est pas péjoratif, démonstration du coté noble dilemme moraux.

2) Assiste débat sur la désidérabilité sur les différents régimes
-Ce qui est souhaitabledémocratique vs aristocratie.
(Platon voulait une démocratie ( imparfait dans son temps car exclue les femmes et esclaves) par les discussion débat.

3) Pluralité: À l'époque débat intellectuel ou artistique c'est une tendance à la pluralité
-Les Dieux , les discours parlent de plusieurs Dieux qui peuvent avoir des conséquences sur l'humain
-Des valeurs, célébrations de ses idéaux
(Platon estsceptique, cela le rebute)
Ex : guerrier, il y avait exaltation car homme valeureux.

B) Quelques idées générales

-Opposition à la démocratie
-«Platon parle à travers Socrate»
-«Socrate à plusieurs ennemies»
-«Platon transmet l'héritage socratique»
-«Il y a ambiguïté car Socrate préfère la vie démocratique vs Platon qui est sceptique»

-Défend une forme de «communisme»
>Cripto-communisteopposition à la propriété.

La philosophie a une quête de l'unité (Un)
La pluralité est une illusion, ce qui doit être surpassée.

C) Épistémologie
Déf: Théorie de la connaissance, portant sur la possibilité, la formation, les origines (et les effets) du savoir humain
-Formulation d'un discours qui porte sur le savoir humain.
Essaie de renseigner sur les possibilités de construire le savoirhumain ou la connaissance et qu'elle est le meilleur moyen de le faire.
=Science, condition du possible , la manière du discours scientifique ou naturelles différents

Thèse centrale: idéalisme
Le réel = les idées, des idées que nous pouvons «découvrir» par le raisonnement philosophique. Le philosophe tente d’avoir accès à ce «monde des idées», la réalité véritable qui n’est pas à chercherdans le monde sensible, mais dans l’intelligible .
-Doctrine qui nous dit la réalité sensible, la vraie et trouver dans le sens du monde, mais dans les idées. Peut-être découvert dans le raisonnement philosophique. Les idées existent et c'est à nous le découvrir. Il y a un monde des idées.

Thèse sera développer par l'allégorie de la caverne.
«Si vous êtes enchainés à vos chaines et que vousvoyez l'ombre d'une image au mur ce sera une réalité fabriquer par l'homme. Platon dit de se libérer de ses chaines et sortir de la caverne=libre penser=philosophie.

Nous devons nous méfier de ce qui est donné dans l’immédiat par les sens, pour rechercher l’accès aux idées véritables
Juste, bon, beau, vrai
-Impact sur le développement de la pensée occidentale et judéo-chrétienne.
Avant...
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