prince

Pages: 28 (6763 mots) Publié le: 11 juin 2014
fiche pÉdagogique
Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry
En racontant l’histoire du Petit Prince sous l’apparence d’un conte moral pour
enfants, Saint-Exupéry y aborde en fait un message profond d’amour et de
sagesse…
L’AUTEUR

L’HISTOIRE
Aviateur immobilisé
dans le désert du Sahara,
le narrateur raconte les
souvenirs de sa rencontre
avec un petit bonhomme
extraordinaire, plein denaïveté et d’innocence,
venant d’une autre planète.
Le narrateur nous apprend
au fil du livre l’étrange
histoire du Petit Prince,
et comment il a commencé
ses voyages vers sept
planètes, qui l’ont amené
enfin à la Terre ; chaque
chapitre relate une rencontre
du Petit Prince et chacune
de ces rencontres peut être
lue comme une allégorie.
En ce dernier lieu il
apprendra, grâce aurenard,
le secret le plus important
de la vie…

Antoine de Saint-Exupéry est un écrivain, poète et aviateur. Il est né à Lyon le 29 juin 1900 et il disparut en
mer le 31 juillet 1944 lors d’un vol de mission au large
de Marseille. Son avion ne fut retrouvé qu’en 2004.
Le Petit Prince fut publié à New York en 1943 puis en
France en 1946 ; ce sera là la dernière et plus belle œuvre
deSaint-Exupéry, de renommée mondiale, traduite dans
plus de 250 langues et vendue à plusieurs millions
d’exemplaires.

L’ILLUSTRATEUR
L’illustrateur, c’est aussi l’auteur ! Les aquarelles de SaintExupéry font partie intégrante du texte et participent à
la pureté du langage : le dépouillement des dessins
dégage une poésie particulière et universelle. Avec ces
illustrations, les élèves auront trèsvite envie d’en savoir
plus sur ce livre d’adulte… pour enfants !

Intérêt pédagogique
Le récit est apparemment simple, l’esprit naïf et enfantin. Mais le texte est à la fois transparent et opaque. On
pressent très vite que ce récit dissimule en fait des significations importantes. C’est donc un livre très riche et
complexe, où le réel et le fictif s’entrecroisent, où l’ordre
chronologique estbouleversé, où les pistes sont
brouillées.

Étudier Le Petit Prince avec des élèves de CM2, c’est leur
faire prendre conscience de tout cela grâce aux activités
proposées. Interpréter le récit, appréhender le sens caché
des illustrations, saisir la différence entre le sens propre
et le sens figuré, et comprendre la notion d’allégorie et
de métaphore seront le but de ce travail, avec biensûr
en toile de fond… le plaisir de découvrir cette œuvre
faisant partie de notre patrimoine culturel !

Réseau
Contes philosophiques
– Histoire de la mouette et du chat qui lui apprit à voler,
Luis Sepulveda, Seuil jeunesse.
– Voyage au pays des arbres, J. M. G. Le Clézio, Folio
cadet, Gallimard jeunesse.
– Oscar à la vie à la mort, Bjarne Reuter, Le Livre de
poche, Hachette jeunesse.Intertextualité
– Magasin zinzin pour fêtes et anniversaires : aux merveilles
d’Alys, Frédéric Clément, Ipomée, Albin Michel.
– L’Arbre sans fin, Claude Ponti, L’École des loisirs.

Fiche pédagogique
réalisée par Stéphanie
Colas des Francs.
© G a l l i m ar d
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J eu n esse
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Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry

1

fiche pÉdagogique enseignantPrésentation des fiches
pédagogiques
Avant de débuter le travail sur fiche, l’œuvre du Petit
Prince devra avoir été lue intégralement en classe.
Les fiches pédagogiques accompagnant ce conte sont
réparties en 4 chapitres correspondant chacun à un
thème majeur du livre.

Fiche 1
En quête du livre…
Compétences
● Se repérer dans un livre (couverture, page, images,
texte).
● Connaître et utiliser unvocabulaire spécifique de littérature : le livre, la couverture, la page, l’auteur, le titre.
● Observer et décrire pour mener des investigations.
Activités
✷ Relever les informations définissant le livre : couverture, titre, illustrations, auteur, éditeur.
✷ Chercher des renseignements sur la préface et la quatrième de couverture.

Fiche 2
Les repères spatio-temporels
Compétences
●...
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