Ce sont des outils grammaticaux, lexicaux, stylistiques, qui permettent aux auteurs dinflchir leur criture selon une vise particulire, de lui donner une cohrence, un sens global et profond. Ce sont les moyens par lesquels lauteur atteint son but et touche son lecteur. Ce sont aussi les moyens par lesquels le lecteur parvient, consciemment ou non, lire le message profond du texte. Votre travail consiste dcrypter ces procds, cest--dire les reprer, les comparer, les regrouper ou les opposer pour accder une lecture cohrente et approfondie dun texte. Cela vous permettra de fonder des hypothses de lecture solides et donc de proposer, par exemple, un plan de commentaire compos pertinent. Votre plan doit absolument merger dune analyse prcise de ces procds, ce sont eux qui vous permettront de dgager des axes de lecture, et pas le contraire (erreur majeure trouver des axes de lecture partir dimpressions gnrales issues dune lecture superficielle du texte, et essayer de les remplir avec des analyses de procds. Cela ne fonctionne jamais.) Etape 1 Reprer les procds (cest pour cette tape que vous vous aiderez des pistes que je vous indique plus bas) Etape 2 Les analyser en en cherchant les effets.( votre russite dans cette tape dpendra de votre capacit vous demander pourquoi lauteur utilise tel ou tel procd et construire des hypothses.) Etape 3 Regrouper ces procds selon des axes dominants qui constitueront les parties de votre commentaire. Vous pouvez alors laborer le plan, avec parties et sous-parties. Etape 4 Prendre du recul par rapport cette analyse de dtail pour vous demander quel est le sens global du texte. Vous pouvez alors rdiger lintroduction et la conclusion. I Procds lexicaux (vocabulaire) champs lexicaux le texte est maill de mots se rapportant une mme notion. Cela donne une unit au texte et permet de dgager un thme dominant (la nature, la fuite du temps, le partage), un registre (lyrique, comique, polmique), une tonalit (nostalgique, anecdotique,