Projet de groupe

Classe : CP

Nombre d’élèves : 4
Période :
Durée : 8 semaines

Objectif général : Maîtrise de la langue orale et écrite

Critères de formation du groupe : Elèves ayant des difficultés en discrimination auditive et parfois une méconnaissance totale des lettres de l’alphabet.. Le découpage syllabique oral est acquis ou en cours. La compréhension orale est plutôt bonne. Le langage oral montre une pauvreté de vocabulaire.

Compétences transversales : Ces 4 élèves présentent des problèmes de concentration.

Supports utilisés :
Album « Je mangerais bien un enfant »
- Texte de l’album imprimé ;
- Etiquettes-mots du texte en écriture scripte et cursive ;
- Etiquettes-syllabes correspondant aux mots du texte + intrus ;
- Imagier « Lecture plus » (sélection d’images) ;
- Exercices imprimés (phrases à découper, mots et intrus à discriminer, …) ;
- Ardoises et feutres Velleda ;
- Cahiers ;
- Cahier-outil ;

Objectifs d’apprentissage :

1. Maîtrise de la combinatoire ▪ Discriminer auditivement : exercer l’écoute, faire des manipulations sur les syllabes : isoler une syllabe, repérer sa place, manipuler, reconstituer. Distinguer 2 phonèmes proches, isoler un phonème et repérer sa place, l’associer à d’autres phonèmes pour créer de nouveaux sons. Détecter des intrus dans une liste de mots.

▪ Etablir un parallèle entre oral et écrit : - Décodage : segmenter les mots en syllabes, mettre en correspondance ce qui se voit et s’entend ou ce qui se voit et ne s’entend pas, identifier un mot parmi une liste de mots connus ou inconnus présentant des similitudes, distinguer un phonème d’un mot, les syllabes dans un mot.

- Codage / Encodage : connaître le nom des lettres, associer plusieurs syllabes pour composer un mot, former un mot nouveau par déplacement, ajout ou suppression de syllabes, compléter un mot avec une syllabe manquante. Encodage de mots nouveaux (interrogation sur le découpage en