1-) Quels sont les grandes étapes de la vie?
- Enfance
- Adolescence
- Vie adulte
- Vieillesse
2-) Qu’est-ce que la maladie représente?
Un stress para normatif qui vient entraver le cours normal du développement.
3-) La théorie développementale d’Érikson
Phase Crise Résolution positive
Prime enfance confiance-méfiance Espoir
Enfance autonomie-doute Volonté
Âge du jeu initiative-culpabilité Intention-but
Âge de l’école industrie-infériorité Compétence
Adolescence identité-confusion Fidélité
Début de l’âge adulte intimité-isolement Affiliation-amour
Âge adulte moyen générativité-stagnation Souci des autres
Âge adulte avancée intégrité-désespoir Sagesse
4-) Que génèrent les phases des crises développementales?
a) Chacune de ses phases génèrent une situation de crise (incluant les stades précédents)
b) Qui dit crise, dit période propice a la remise en question et au changement. Qui dit changement, dit adaptation…
5-) Quels sont les impacts de la maladie sur la résolution de la crise?
Occasionne une remise en question des stades précédents.
Occasionne une prise de conscience en lien avec les thèmes d’étapes ultérieures.
6-) La maladie et les défis de l’âge adulte
Quelles sont les tâches développementales selon (Havighurst)
a) Se sont des défis propres à chaque grand tournant de l’existence qui arrivent entre la naissance et la mort
b) Ils se réfèrent au fait qu’il y a un âge pour faire les choses
6-) Que