user icon

Psychologie du développement psychomoteur

965 mots 4 pages
Montre plus
Le développement psychomoteur décrit la prise de contrôle progressive par l'enfant de son système musculaire au fur et à mesure de la disparition de la motricité primaire (réflexes archaïques), de la maturation du système nerveux central, de la progression de son éveil, et de la répétition de ses expériences motrices Motricité globaleMotricité fineStade de la motricitéAcquisition de la propreté0-6 mois1 à 2 mois : Soulève légèrement …afficher plus de contenu…

-En se relevant sur ses mains, l’enfant tire la tête en arrière, il fait le phoque !1 à 2 mois : Grasping, : réflexe d’agrippement.3 à 4 mois : Préhension au contac t involontaire. 5 à 6 mois : Préhension volontaire : palmaire, imprécise …afficher plus de contenu…

Chaque stade exprime une adaptation à l'environnement.L’intelligence sensori-motrice1 à 18 mois1 à 18 mois-De 2 à 8 mois : actions de découvertes par hasard - 2 à 4 mois : découverte sur le corps ;- 5 à 8 mois : découverte sur les objets ;-De 8 à 12 mois : -action intentionnelle (but prémédité)

en relation

  • Psycho du développement
    1608 mots | 7 pages

    De 8 mois à un an: Lors de la nuit , la température cutanée de l'enfant diminue si il n'a pas son doudou. De 12 à 18 mois :* L'enfant va commencer à avoir beaucoup de relation avec l'adulte et très peu avec ses paires Vers 18 mois , il y a lutte de la possession des objets. Si l'objet lui plait , il va en prendre acquisition et donc en même temps l'intelligence manipulatrice se met en place.….

    montre plus
  • Fiche psychologie du développement
    2407 mots | 10 pages

    Petite enfance. I : Entrer en relation avec autrui et réguler ses émotions.….

    montre plus
  • TD Origines Primitives Prenatales L3
    17704 mots | 71 pages

    TD Origines prénatales L3TD Origines prénatales L3Kéziah SPIESPsychologue clinicien du développementKeziah.spies@ac-strasbourg.frL’entièreté du diaporama est basé sur les travaux de Jad Hamaoui sur l’année universitaire 2021/2022.11Séance 1 (2h)2Plan3Le rôle d’une intervention précoce chez les enfants à risque (e.g., prématurés) : Principales caractéristiques des programmes d'intervention (Quand commencer l'intervention précoce ? Où effectuer une intervention précoce ? Qui devrait bénéficier d'une….

    montre plus
  • Développement psychomoteur
    1434 mots | 6 pages

    Age | Motricité | Préhension | Langage | Compréhension | Bébé | * motricité du nouveau-né est spontanée, involontaire, diffuse, anarchique, bilatérale * Se détend dans les bras de sa maman * Garde la tète droite quelques instants * Tend ses membres en flexion * Appuie sur ses genoux et ses avants bras * Capable de tenir en équilibre 5 secondes en décubitus latéral….

    montre plus
  • Psycho du développement
    701 mots | 3 pages

    La maturation sexuelle et la puberté. Maturation sexuelle(MS) amène Caractères sexuels primaires : organes nécessaires à la reproduction. Caract. sex. secondaires signes physiologiques de MS (seins, mue, poils); Spermarche et ménarche; tendance séculaire : tendance génération à atteindre MS plus tôt.….

    montre plus
  • Prise en charge du désir et de l'excitation chez la femme
    1909 mots | 8 pages

    Celui qui est caressé ne donne que des indications brutes (plus fort, moins fort, à droite, à gauche) afin que son partenaire apprenne à le connaître. • Ne pas dépasser les indications brutes sinon on ne serait plus attentif à ce qu’on ressent • Durée minimale 20 minutes de caresses. Il faut qu’ils le fassent 2 à 3 fois par semaine • L’injonction est de ne pas dépasser ces règles (pas de RS)2ème ETAPE: ON PEUT TOUCHER….

    montre plus
  • La psychologie de la gestalt
    1962 mots | 8 pages

    La psychologie de la gestalt La psychologie de la gestalt a été fondée dans les années vingt par Max Wertheimer, Kurt Koffka et Wolfgang Köhler. Les gestaltistes pensent qu’on ne peut pas s’arrêter uniquement aux comportements observables mais qu’il faut également interpréter les perceptions humaines, les émotions et les phénomènes de la pensée. Selon eux, le comportement de l’individu ne dépend pas seulement de la situation mais dépend également du vécu de l’individu. Selon eux, pour bien comprendre l’individu, il faut connaître sa « toile de fond ». Les gestaltistes pensent donc qu’une réponse ne dépend pas seulement d’un stimulus, mais dépend aussi du contexte dans lequel ce dernier est présenté.….

    montre plus
  • Psychologie du développement
    337 mots | 2 pages

    Expérience 3: Comparaison des problèmes de double différence directs et inverses. Étude développementale . Mise en évidence d'une éventuelle généralisation de l'apprentissage. Comparaison des niveaux de conduite lors du post-test avec ceux obtenus aux problèmes inverses.….

    montre plus
  • Psychologie santé mentale
    1225 mots | 5 pages

    Sémiologie: est la partie de la médecine qui étudie les symptômes et signes et la façon de les relever et de les présenter afin de poser un diagnostic. Système nosologique: système de classification des malades*descataloguesdetroublesmentaux,*besoind’identifierdequoionsouffre Épidémiologie: fréquence des troubles Taux de prévalence: proportion de cas pathologiques dans une population cible en un moment précis ou pour une période donnée. (actuel-a vie)On le calcul selon: âge, sexe, ethnie, milieu socio économique. Actuel=pour un temps déterminé ( ex :1 an) ou à vie…….

    montre plus
  • Psychologie
    990 mots | 4 pages

    DU VICTIMOLOGIE PROGRAMME 2008-2009 LABORATOIRE D’ÉTHIQUE MÉDICALE et MÉDECINE LÉGALE Directeur de l’enseignement : Pr Hervé Christian Coordination : Lopez Gérard, Jehel Louis, Magnier Laurent Avec la participation de l’INAVEM, du CNIDFF et du CFCV Les cours ont lieu 45 rue des Saints Pères 75006 Paris DROIT, ETHIQUE DES PRATIQUES (30 h) Mardi 30/09/08….

    montre plus
  • Développement psychoaffectif
    1848 mots | 8 pages

    Développement psychoaffectif & social de 0 à 6 ans Naissance  changement brutal d’environnement Passage d’un environnement très stable (T°, bruit, luminosité) où les besoins sont auto satisfaits à un environnement instable et inconnu. Développement : ensemble des transformations qui affectent l’organisme au cours du temps. Comment l’enfant progresse ? Plusieurs stades de progression ? Quels facteurs vont influencer la progression ?….

    montre plus
  • Psychologie du développemment
    3714 mots | 15 pages

    Psychologie du développement INTRODUCTION I. Introduction à la psychologie du développement a ) Définition : - Sous-discipline de la psychologie qui s’intéresse aux changements et aux facteurs du fonctionnement psychologique. - De la naissance à la fin de la vie. - On en coupe plus le développement par tranche d’âge, on le découpe par stade dans un but pédagogique.….

    montre plus
  • Psychologie du developpement
    5076 mots | 21 pages

    Psychologie du Développement Cours du 26/01/11 Chapitre 1 : Introduction I / Introduction à la psychologie du développement A) Définition C’est une sous-discipline de la psychologie, qui s’intéresse aux changements et aux facteurs du fonctionnement psychologique, de la naissance jusqu’à la fin de la vie. On ne voit plus le développement comme une succession de développements, une division en tranche d’âges. On étudiera le développement de 0 à 3 ans.….

    montre plus
  • Psychologie du développement
    519 mots | 3 pages

    Quelques grandes figures de la psychologie du développement J. Baldwin => Interaction entre facteurs génétiques et apprentissage A. Binet = > Echelle d’intelligence, QI J. Bowlby => Attachement mère/ enfant J. Bruner => Apprentissage, éducation S. Freud => Développement affectif A. Gesell => Développement moteur J. Piaget => Développement de l’intelligence L. Vygotsky => Développement social/ culturel H. Wallon=> Motricité, émotion J. Watson => Théorie de l’apprentissage Distinguer cognition/connaissance Cognition : Ensemble des activités intellectuelles et des processus que se rapporte à la connaissance et à la fonction qui la réalise. Cognition et connaissance => ne sont pas équivalents car toutes les connaissances ne sont pas exactes (vraies) ou fondée sur des raisonnements valides.….

    montre plus
  • Psychologie du developpement
    1071 mots | 5 pages

    Question 1 Décrivez les missions du psychologue scolaire. Les psychologues scolaires participent à la lutte contre l'échec scolaire, ils interviennent dans l'intégration des élèves handicapés dans l'enseignement ordinaire et dans l'orientation vers les classes et établissements spécialisés pour les élèves en grave difficulté. Leurs missions décritent dans la circulaire n° 90-083 du 10 avril 1990 comportent différents points: • les actions en faveur des enfants en difficulté En relation avec les familles et les personnel éducatif, et souvent à leur demande, le psychologue scolaire (ou opérant en Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté ) observe, accompagne et propose des formes d'aide aux enfants en difficulté.….

    montre plus