RAPPORT DE STAGE EN ECOLE MATERNELLE

SOMMAIRE

Introduction

I- Le fonctionnement de l’école

II- Le développement psychomoteur

Conclusion

Introduction :

J’ai effectué mon stage dans une école maternelle à … du…au…. Durant ce stage, j’ai pu observer les trois sections, principalement les grands avec 4/5 moyens dans deux classes différentes, pendant 5 jours non consécutifs, et au milieu les petits pendant 2 jours ½ et les moyens ½ journée. Ainsi j’ai pu me faire une idée concrète et détaillée du fonctionnement de l’école et du développement psychomoteur des enfants de 3 ans à 6 ans environ. Ces deux domaines constitueront les parties de mon rapport de stage.

I- Le fonctionnement de l’école :

Rôle de chaque intervenant :

L’enceinte scolaire regroupe uniquement cette école maternelle publique qui a était construite récemment au début des années 2000 dans une partie de la ville dépourvue d’établissements scolaires.
Elle reçoit 130 élèves environ répartis en 5 classes : - Petits/tout-petits
- Petits/moyens
- Moyens
- 2 Grandes-section avec 5 moyens environ dans chacune Dans l’école intervient la directrice de l’établissement, 4 maîtresses dont une remplaçante qui tourne de classe en classe selon un emploi du temps déterminé, des ATSEM, 2 AVS et des agents d’entretien. Les ATSEM sont des Agents Territoriaux Spécialisés des Ecoles Maternelles qui assistent les enseignants. J’ai pu constater qu’ils aidaient au niveau de l’hygiène et de l’habillement des jeunes enfants surtout après la sieste et dans la préparation du matériel scolaire ainsi que dans la propreté des locaux. Ils n’interviennent pas dans la classe. Les 2 AVS sont réparties chacune dans une classe de grands. Elles ont un rôle moins spécifique. Elles ne peuvent exercer plus de deux ans consécutifs. C’est une activité professionnelle transitoire. Elles secondent la maîtresse. Une s’occupe de prendre en charge un groupe d’élève pendant les activités, d’amener les