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rapport de stage

1662 mots 7 pages
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Extraits du dossier Pédagogique pour l’exposition GéoL’Ot créé par Carrefour des Sciences et des Arts, CCSTI du Lot
Espace Caviole, 118 rue du Président Wilson, 46000 Cahors
05 65 22 28 14 carrefour.sciences.arts@wanadoo.fr http://carrefour-sciences-arts.org

ACTIVITE n° : Ne m'appelez plus caillou
2

Objectifs :
• Utiliser le vocabulaire adapté
• Observer des échantillons de roches
• Classer les roches en fonction de caractéristiques communes
Avoir une roche dans la main et demander aux élèves ce que c'est (caillou / pierre / roche…)
Expliquer les différences entre ces termes et amener les élèves à utiliser le mot "roche".
Où trouve-t-on des roches dans la nature ?
Toutes les roches sont-elles identiques ?
En quoi sont-elles différentes ? (couleurs, formes, toucher) jeux des associations : placer sur chaque carton coloré la roche de la même couleur jeux des présentations : Présenter une roche et demander aux enfants de la décrire (couleurs, formes, toucher)
Donner le nom de cette roche
Observer cette roche à la loupe puis au microscope
Recommencer cet exercice jusqu'à avoir présenter au moins 6 roches différentes (granite, galet, talc, silex, ardoise, argile, calcaire, sable….)
Jeux des boites à toucher : mettre les échantillons les plus reconnaissables dans les boites, et faire deviner aux enfants le nom de la roche sans la regarder.
- Jeux'résume : Présenter une roche au hasard en décrivant ses caractéristiques puis demander aux enfants de trouver son nom (ex : J'ai trois couleurs, je suis grise, blanche et noir, je suis rugueuse. Je m'appelle "Granite")
Matériel nécessaire : des échantillons de roches différentes / des loupes / des microscopes / des cartons de couleurs / 6 boites à toucher

-

ACTIVITE n° : Tester la dureté des minéraux
3

Objectifs :
• Observer / toucher des minéraux
• Utiliser l'échelle de Mohs
• Établir une classification hiérarchisée

L'échelle de dureté est graduée de 1 à 10. A chaque niveau de la règle

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