Séléction des axes du progrès
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Selection des axes de progrèsIdentification de principales sources de revenus :
* Statut : Etudiants de la licence Cadre Commercial du nautisme, nous sommes à la tête d’un projet éducatif en accordance avec nos connaissances. * Les gains du projet : aucun bénéfice ne sera réalisé sur ce projet. L’information a vocation d’être accessible à un jeune public, n’ayant pas accès au sport nautique ni à son environnement * Les clients : Notre public sera formé de jeune entre 8 et 12 ans, tous faisant partie de la MJC Picaud.
Situer le projet sur le marché :
* Concurrence : Des associations liées à l’environnement, des clubs nautiques souhaitant faire leur promotion, d’autres écoles ayant un projet éducatif lié à l’environnement maritime. * Menaces potentielles : La MJC Picaud peut décider de rompre son engagement envers nous, pour des raisons politiques, ou de mauvaise organisation. Elle peut aussi décider d’aller vers la concurrence, et leur proposer de faire un projet similaire, en jugeant notre équipe moins compétente et expérimentée que d’autres.
Lors de notre projet, l’information devra être à la portée de notre public.
De mauvaises retombées au niveau de la presse. * Perspective de croissance : ce projet constitue par la même une promotion de notre licence. Si le projet est un succès, la licence aura d’autres opportunités de faire connaître ces formations, au sein de la MJC Picaud, à de potentiels élèves. * Risques d’échec : manque chronique d’objectivité si le jeune public n’est pas sensible à notre cause. Que l’équipe projet soit mal coordonnée, ou mal renseigner sur les attentes des interlocuteurs. * Opportunités : Faire connaître la licence comme organisme formateur à la communication. Sensibiliser des enfants à l’environnement marin et à leur littoral. La publicité par la presse locale écrite permettra une excellente promotion de la licence.
Evaluer les attentes du public :
* cibler nos interlocuteurs :