Séquence 6

11897 mots 48 pages
Sommaire

Séquence 6

Découvrir la poésie et les jeux de langage

Séance 1 Découvrir un sonnet

Séance 2 Découvrir le rondeau

Séance 3 Repérer les prépositions et identifier leurs emplois

Séance 4 Lire un poème de Queneau

Séance 5 Repérer l’infinitif et identifier ses emplois

Séance 6 Réciter un poème

Séance 7 Écrire un poème à partir d’un tableau

Séance 8 Lire et écrire des calligrammes

Séance 9 Préparer l’évaluation de la lecture cursive de La Bibliothécaire de Gudule

Séance 10 Je m’évalue

Items de la compétence 1 du socle commun évalués dans cette séquence :

- écrire lisiblement un texte

- respecter les consignes d’écriture

- copier un texte sans erreur

- utiliser les principales règles orthographiques

- lire à haute voix, de façon expressive, un texte en vers

- dire de mémoire des textes patrimoniaux.

- inventer et réaliser des textes à visée artistique

- décrire des œuvres d’art préalablement étudiées

— © Cned, Français 5e232 1 — Séquence 6séance

Séance 1

Découvrir un sonnet

Dans cette séquence, tu vas travailler sur la poésie et sur les jeux de langage utilisés et inventés

par les poètes. En effet, une des caractéristiques de la poésie est l’utilisation particulière que les

écrivains font du langage. Les poètes se servent des mêmes mots que nous, mais ils les utilisent

différemment, en leur donnant des sens nouveaux, en les associant de façon insolite, c’est-à-dire de

façon étrange, bizarre. C’est pourquoi un poète comme Arthur Rimbaud disait qu’il lui fallait

« trouver une langue » pour écrire ses poèmes. De même, Paul Claudel, un poète du XXe siècle,

disait à propos de sa poésie :

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