Séquence anglais christmas cm2

Pages: 5 (1072 mots) Publié le: 23 février 2013
SEQUENCE D'ANGLAIS : « CHRISTMAS »


Niveau : cycle 3 (CM1/CM2)

Pré-requis :
Christmas (Santa, tree, presents, decoration, toys...)
What is it ? This is...

Compétences visées :
connaître le vocabulaire de Noël
connaître une autre culture sur les fêtes de Noël
reconnaître des phrases simples (sujet, verbe, compléments)

Projet final :
fabriquer des crackers
écrire une lettre aupère Noël

Lexique : Christmas, Santa Claus, tree, decorations, toys, stocking, presents, chimney, christmas card, merry christmas, carol singing, crackers, lexique spécifique aux jouets

Fonction langagière :
Phrases simples (sujet/verbe/complément)
What would you like? I would like ...

Phonologie : accentuation des mots

Culture : les traditions anglaises de Noël

Activitéslangagières travaillées : CO/CE/PE/IO

Evaluation : CO/CE/PE
|Séance 1 (1h) |

Matériel :
Flashcards
Feuille avec les images pour la TE

Lexique :
Presents, tree, carols, stocking, Christmas cards, wreath, chimney

Déroulement :
Introduction du thème (10 min)
Faireécouter la chanson “We wish you a merry Christmas”. Les élèves auront très certainement reconnu la chanson et l'auront chanté en même temps.

Phase de réinvestissement (20 min)
Annoncer “Today, we're going to talk about Christmas. What can you say about Christmas?” Les élèves peuvent ainsi mettre en commun leurs connaissances sur le sujet :
lexique,
structures,
aspects culturels (ils peuventévoquer certains traditions qu'ils ont traitées les années précédentes).
Noter au tableau toutes les idées ou afficher les flashcards concernées.

Phase nouvelle (20 min)
Compléter le lexique manquant avec les flashcards correspondantes et la question/réponse “What is it?” This is...

TE (10 min)
Les élèves écrivent les noms devant les images.


Christmas



|Séance 2 (1h)|

Matériel :
Photocopies des scènes de Noël sans le texte pour les élèves
Phocopie agrandie des scènes de Noël sans le texte (pour la correction)


Lexique :
wrap, give, decorate, sing, exchange, check, go down, deliver

Déroulement :
Phase de rebrassage (20 min)Distribuer le feuille des scènes de Noël aux élèves. Les élèves doivent noter le lexique qu'ils reconnaissent sous les images.

Phase nouvelle (20 min)
Donner les phrases correspondantes aux scènes de Noël aux élèves. Ils doivent alors replacer les phrases sous les images.

TE (20 min)
Correction collective en entourant le sujet et en soulignant le verbe. Expliquer la différence entre laconjugaison de la 3ème personne du singulier et de la 3ème personne du pluriel.





|People wrap presents. |People hang wreaths. |Christmas cookies |
|People exchange Christmas cards. |Santa delivers presents. |People give presents. |
|People sing carols.|People have a special meal. |Santa goes down chimneys. |
|Santa checks his list. |People decorate trees. |People hang stockings. |




|Séance 3 (1h)|

Matériel :
Images d'un intérieur le soir de Noël
Image agrandie d'un intérieur le soir de Noël
Un exemple de cracker
Fiche de fabrication des crackers
Rouleaux de papier toilettes
Ruban
Papier cadeau
bonbons
couronnes en papier

Lexique :
crackers, ribbon, scissor, paper, insert, tie, make

Déroulement :
Phase de réinvestissement/nouvelle (10 min)...
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