Séquence d'aprés et solutions

834 mots 4 pages

SEQUENCE D’APPRENTISSAGEMELANGES ET SOLUTIONChamp d’application : SCIENCES ET TECHNOLOGIEDomaine : Matière, mouvement, énergie et informationCompétence visée · Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopiqueObjectif général : · Comprendre des mots spécifiques : hétérogène, homogène, miscible, mélange, dissolution, saturation, …afficher plus de contenu…

Ajouter le mélange. Observer et faire le schéma.3. Donner un mélange pour chaque groupe.- Effectuer les groupes de 4 »- Groupes : Eau + vinaigre ; Eau + sirop ; Vinaigre + sirop ; Huile + eau ; Huile + vinaigre ; Huile + sirop.- Mise en commun : chaque groupe présente leur résultatQuestions : - Que remarquez-vous ? => il y a des liquides qui se mélangent et d’autres pas.- Quel liquide ne se mélange jamais bien ? => l’huile=> Conclure sur les notions de miscible, homogène et hétérogène.3./ Trace écrite« Certains liquides se mélangent entre eux : ils sont miscibles.D’autres ne se mélangent pas : ils sont non miscibles.Si deux liquides sont miscibles, le mélange est dit homogène.Si deux liquides sont non miscibles, le mélange est dit hétérogène.2Comprendre …afficher plus de contenu…

Verser doucement une cuillère du solide et remuer2. Laisser reposer 2 minutes. Observer et faire le schéma.3. Faire pour les 6 solides : sucre, farine, café, terre, riz. »- Mise en commun : chaque groupe présente leur résultatQuestions : - Que remarquez-vous ? => Il y a des solides qui se mélangent bien et d’autres non.- Quel est l’aspect des pots contenant le café ? => Il est noir, mais on ne voit pas de grains, le mélange est opaque.- Quel est l’aspect de spots contenant le sucre et le sel ? => on ne distingue rien, le mélange est transparent.3./ Trace écrite.« Certains solides son solubles dans l’eau, le mélange est alors

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AL7MA01TEPA0013 Sequence 05
6269 mots | 26 pages

Séquence 5 La fonction logarithme népérien Objectifs de la séquence ̈ Introduire une nouvelle fonction : la fonction logarithme népérien. ̈ Connaître les propriétés de cette fonction : sa dérivée, ses variations, sa courbe, sa relation fonctionnelle. ̈ Apprendre à utiliser la relation fonctionnelle pour transformer une écriture ou pour résoudre des équations. Sommaire 1. Pré-requis 2. Premières notions sur la fonction logarithme népérien 3. Courbes des fonctions exp et ln 4. Dérivée et tableau….

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82061TCPA0013
39780 mots | 160 pages

AUTOCORRECTION www.cned.fr Table des matières Séquence 1 Table des matières Unité 1 Fonction d’une variable réelle Séquence 1 Outils mathématiques fondamentaux ........................................................................................................................ 5 Séquence 2 Généralités sur les fonctions ........................................................................................................................................ 29 Séquence 3 Limites .........................….

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Madame
35437 mots | 142 pages

reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2012 © Cned – Académie en ligne C orrigé Séquence 1 Corrigé des activités du chapitre 2 Activité 1 Le jeu télévisé 1 e premier mois Vincent touche 1 000 €. L Le versement augmente, sur le modèle des intérêts composés, de 3 % chaque mois. Ainsi le 2e mois Vincent touchera 1 030 € (on obtient….

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partie 1 sequence 6
3814 mots | 16 pages

> STDI Pdf Gris séQuence 6 PARtiE 1 ➔ Manuel unique, p. 86 (➔ Manuel de chimie, p. 28) Réaction chimique et dosage Le programme notions et contenus Compétences attendues oBSErvEr – Couleurs et images – Réaction chimique, notion d’avancement et stœchio- – Identifier le réactif limitant, décrire quantitativement l’état final d’un système chimique. métrie, réactif limitant. – Interpréter en fonction des conditions initiales la couleur à l’état final d’une solution siège d’une réaction chimique….

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AL7MA01TEPA0013 Sequence 02
13778 mots | 56 pages

Séquence 2 Fonctions numériques Continuité Objectifs de la séquence ̈ Revoir les fonctions dérivables et découvrir les fonctions continues. ̈ Étudier le sens de variation d’une fonction pour résoudre un problème concret d’optimisation. ̈ Utiliser le sens de variation d’une fonction en Économie. ̈ Trouver, à l’aide d’une calculatrice, des solutions approchées à des équations du type f (x) = k. Sommaire 1. Pré-requis 2. Étude de fonctions (révisions 1re ES) 3. Notion de continuité sur un intervalle….

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MA02 ANNEXE
80541 mots | 323 pages

Cedex 9 Sommaire Corrigé séquence 1 Les suites p.5 Corrigé séquence 2 Étude de fonctions p.37 Corrigé séquence 3 Probabilités : généralités p.117 Corrigé séquence 4 La fonction exponentielle p.145 Corrigé séquence 5 La fonction logarithme népérien p.167 Sommaire général – MA02 3 Sommaire Corrigé séquence 6 Ensemble des nombres complexes p.197 Corrigé séquence 7 Intégration p.215 Corrigé séquence 8 Probabilités : lois à densité p.239 Corrigé séquence 9 Lois normales, intervalle….

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Primitives terminale es
7416 mots | 30 pages

> Primitives Notions d’intégrale Séquence 6 – MA01 159 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Cours A B A C A D E ............................................................................................................................................................................... 163 Primitives d’une fonction continue sur un intervalle Exercices d’apprentissage (Série 1) Primitives et calculs d’aires Intégrale d’une fonction continue sur un intervalle Exercices d’apprentissage….

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integral
6463 mots | 26 pages

> Primitives Notions d’intégrale Séquence 6 – MA01 159 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Cours ............................................................................................................................................................................... 163 A Primitives d’une fonction continue sur un intervalle B A Exercices d’apprentissage (Série 1) C A Primitives et calculs d’aires D Intégrale d’une fonction continue sur un intervalle….

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rŕrrr
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Sommaire de la séquence 11 Géographie Le sommet de Copenhague t Séance 1 Le sommet de Copenhague : Pourquoi ? t Séance 2 Le sommet de Copenhague : Quelles solutions ? Éducation Civique Une action solidaire t Séance 3 Une action solidaire pour Madagascar t Séance 4 Agir pour un développement durable t Séance 5 Comment agir au sein d’une association ? Objectifs a) Connaissances (Savoir) : • Présenter les enjeux du Sommet de Copenhague. • Expliquer simplement les relations….

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Clonage
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bactériennes et animales . -Le promoteur Enh-Tkprom qui est un promoteur fort et constitutif des cellules Eucaryotes -Une origine de replication Ori du plasmide chez les Procaryotes. -Un gène rapporteur . On utilise Lac-Z d’E.Coli de la (-gal. -Une séquence poly A qui stabilise les ARN. -Le promoteur EM-7 qui est un promoteur synthétique fort des cellules Procaryotes. -Un gène de résistance à un antibiotique , Amp gène codant la [pic]-lactamase (clive le noyau [pic]-lactame de la penicilline et confère….

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