Sciences économiques et sociales

253 mots 2 pages

Dans le lycée français, les sciences économiques et sociales (ou SES) sont un enseignements d’exploration de la classe de seconde et une matière suivie par les élèves choisissant la série ES (Economique et sociale). En Première et Terminale ES, les élèves doivent par ailleurs choisir une spécialité parmi les mathématiques, les langues ou les SES : quelle que soit la spécialité choisie, il s'agit de 2 heures supplémentaires par semaine, épreuve de coefficient 2 au baccalauréat. Si la spécialité SES est prise, le coefficient passe de 7 à 9.
Dans la Seconde générale et technologique, les sciences économiques et sociales constituaient un « enseignement de détermination ». À partir de la rentrée 2010, les élèves doivent prendre un enseignement d’exploration parmi :

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion, Sciences économiques et sociales.

Il est possible de prendre les deux.
En Première ES, le tronc commun obligatoire SES représente 5 heures de cours par semaine, dont 1 heure de module en demi-groupes. Les thèmes abordés sont :

La représentation et la mesure des relations macroéconomiques Les échanges extérieurs de la France La monnaie et le financement de l'économie La structure sociale (PCS, théories de la stratification sociale...) La socialisation : déterminismes et interactions La culture : transmission et construction collective L'organisation politique (État de droit, niveaux de pouvoir, citoyenneté) La coordination par le marché Les mécanismes du marché L'entreprise et les marchés Les limites du marché L'action des pouvoirs publics (fondements, moyens, limites) Le contrôle social (normes et

en relation

Buisness plan rentecolo
7122 mots | 29 pages

Licence 3 AES BUISNESS PLAN Université Montpellier III 2010-2011 SARL « Rent écolo’ » Capital social de 100 000 € Numéro SIREN 92631043953689 32 place Auguste Gibert 34011 Montpellier Tel : 04.67.34.98.01 A l’attention du directeur financier M.Saber ZOUGGGARH Objet : octroi d’un crédit Monsieur, La création de notre société nous conduit à nous adresser à votre centre financier. En effet, votre banque qui a su faire face à la crise actuelle, a durant des années su soutenir les projets de chacun de nos associés.….

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Etude de marché produits solaires
563 mots | 3 pages

Etude de marché Introduction : Les produits solaires représentent 2 % du marché des cosmétiques en 2011. La caractéristique principale de ce marché est qu’il est saisonnier, par conséquent pour un institut qui n’exporte pas, la saison débute en mai pour finir en septembre. Bien entendu, il faut rajouter la vente des soins solaires pour l’hiver. Aujourd’hui ces produits sont différents de la gamme été pour répondre aux attentes des consommateurs qui sont devenus de plus en plus exigeants et à l’affût d’innovations.….

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Cas dismatic
7953 mots | 32 pages

Cliquez ici pour avoir accès à la partie 2 du document Auteurs : Anne Laure Matei Camille Introduction Partie 1 Présentation de la société 1- la société: points forts/points faibles A- points forts B- points faibles 2- analyse du marché des distributeurs alimentaires A- opportunités B- menaces….

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Sciences economie social
749 mots | 3 pages

Le nombre de créations d’entreprises dans les secteurs marchands continue sans cesse de croître et elle a déjà atteint une hausse de 13% dans les derniers dix ans, c’est à dire une augmentation de plus que 300 000 entreprises. Mais cette hausse concerne plutôt les entreprises en solo (sans/moins de dix salariés) puisque les autres entreprises sont toujours en voie de concentration depuis 2002 et ceci est aussi le résultat du chômage, qui a poussé pleins de créateurs d’entreprises à arrêter de travailler (27%) Malgré cela, les grandes entreprises arrivent quand même à garder leur prédominance sur le marché en termes de valeur ajoutée, d'effectifs salariés et de chiffre d'affaires, car même s’ils sont moins nombreux : ils sont plus puissants et aussi comme on le sait dans une entreprise, il y a une structure juridique où l’entreprise peut contrôler ou être contrôlée par d’autres entreprises ( l’ensemble constituant un groupe) donc la plus part du temps une quantité de PME (petites et moyennes entreprises) sont en réalité contrôlés par une grande entreprise où ils sont intégrés à un groupe, donc ils sont plus faibles. En effet une entreprise est une unité de production qui produits des biens et des services dans le but de les vendre sur un marché pour réaliser un profit et donc être rentable. En multipliant les quantités produites et vendues par leur prix, on obtient le chiffre d'affaires (CA)….

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droit ci 2
2083 mots | 9 pages

Concernant le développement économique, les indicateurs qui illustrent son essor son la croissance durable, l’économie, la compétitivité et l’équilibre des finances publiques. Ensuite, la santé, l’emploi et le nombre de personnes qui vivent sous le seuil de pauvreté sont les témoins de l’état social de la France .Enfin en ce qui concerne la consommation finale d’énergie concernant les objectifs d’une croissance durable, la part des énergies renouvelables permet de mesurer le niveau de croissance environnementale. Question 3 : Les évolutions de l’environnement technologique et international qui représentent des opportunités de croissance et de développement pour l’économie française sont ; -Premièrement, le secteur technologique, le développement et l’évolution des technologies numériques de l’information et de la communication sont toujours en grande expansion.….

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Ses cahier d'activite
49250 mots | 197 pages

Cet enseignement vise à : – donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ; – permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal ; – faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’étude au lycée et au-delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé. Les objectifs d’apprentissage retenus pour cet enseignement d’exploration sont volontairement limités et ne doivent pas conduire à une étude exhaustive des notions et outils figurant Thèmes d’exploration et Notions à découvrir questionnements associés I Ménages et consommation Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? * Revenu disponible, consommation, épargne, pouvoir d’achat.….

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Facult Des Sciences Juridiques Economiques Et Sociales
2736 mots | 11 pages

Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales FSJES - AGADIR Exposé sous le thème: Les sociétés de personnes Professeur Mme Bouchra JDAINI Présenté par : Karim IDDOOUCH Mohamed ACHRAGHI Plan d’exposé Introduction générale • I. L’entreprise •1.….

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sociologie et économie
449 mots | 2 pages

Tout d'abord, il y exite deux types de repartitions : la repartiton primaire et la repartiton secondaire. Les revenus primaires font partie de la repartition primaire. Ce sont les revenus qui proviennent de la participation des agents economiques a la production. Les agents economiques peuvent participer a la production de differentes manieres. A l'interieur du revenu primaire, il existe les revenus du travail : les salaires , les benefices d'entreprises individuelles, des droits d'auteurs ...….

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Sciences économiques et sociales
1908 mots | 8 pages

La stratification sociale Des outils pour comprendre la stratification sociale La catégorie sociale pour appréhender autant que possible le groupe social Il existe deux critères du groupe social : il doit exister une interaction et une relation entre les individus. Ces individus doivent avoir conscience de leur appartenance au groupe et on doit voir qu’ils appartiennent à un groupe. Nous verrons que des sociologues notamment holistes donnent un poids certain au groupe social pour comprendre l'action individuelle et par là même la société. Si les individus ont des caractéristiques communes, ils ne forment pas forcement un groupe social.….

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Sciences économiques et sociales
522 mots | 3 pages

Lorsque celle-ci est forte, la moyenne est peu significative ; les inégalités par rapport à cette moyenne n’apparaissent pas. 6) L’IDH ne renseigne pas assez sur les capacités de développement économique d’un pays car il ne prend pas en compte : les ressources naturelles, le capital productif, le niveau de technologie, la répartition sectorielle de la population active, le capital employé par travailleur, la VA par travailleur, le taux d’emploi, le taux d’exportation… 7) D’un point de vue économique, il s’agit de promouvoir un développement qui préserve l’environnement. Il est nécessaire de produire en économisant les ressources naturelles et en réduisant les déchets polluants. Des investissements collectifs devraient permettre de rechercher des sources énergétiques alternatives et de transformer les modes de consommation. Les richesses créées doivent être mieux réparties ; au niveau mondial, une réduction des disparités de développement s’impose afin de couvrir les besoins fondamentaux de tous.….

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montrer que ces textes sont représentatifs de leur époque
1440 mots | 6 pages

Montrez que ces textes sont représentatifs de leur époque : Les textes, La princesse de Clève, Jacques le Fataliste, Claude Geux et Germinie Lacerteux ont été écrits respectivement par Madame de La Fayette en 1678, Denis Diderot entre 1778 et 1880, Victor Hugo en 1834 et les frères Edmond et Jules Goncourt en 1865. Nous montrerons que ces extraits sont représentatifs de leur époque, tout d'abord par le style, puis par les personnages présents et enfin par la critique de la société faite par les différents auteurs à travers ces textes. Tout d'abord, ces textes représentent leur époque par le style d'écriture choisi, grâce à un vocabulaire ancien et approprié pour l'époque, au cadre spatial et aux différents mouvements littéraires auxquels correspondent ces textes et qui reflètent la société de l'époque à laquelle ils ont été écrits. Premièrement, le vocabulaire employé par les auteurs est un vocabulaire ancien comme dans le texte de Victor Hugo où l'auteur utilise : «galetas » (l.7) et « pilori » (l.13). Un pilori étant un pilier servant à exposer publiquement les condamnés, ce texte décrit une société qui condamnant encore certaine personnes à ce châtiment.….

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Sciences économiques
10756 mots | 44 pages

Une action est un titre de propriété correspondant à une partie du capital d’une société. En tant que propriétaire, l’actionnaire reçoit une participation aux bénéﬁces, le dividende. Une obligation représente une part de dettes d’une entreprise : le ménage qui souscrit une obligation prête de l’argent à l’émetteur. En contrepartie il perçoit un intérêt, déterminé au moment de l’émission. Enﬁn, les revenus de l’épargne sont constitués des revenus de placements ﬁnanciers plus ou moins disponibles : livrets (livret jeune, livret A… non taxés), plans d’épargne, assurance vie, etc.….

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Sciences économiques et sociales
3526 mots | 15 pages

l'une met en avant l'héritage culturel familial plus ou moins adapté aux exigences de l'école, l'autre explique les choix en matière d'options et d'orientations comme les résultats de calculs rationnels effectués par des " acteurs stratèges ". La confrontation de ces thèses avec les principales données factuelles disponibles conduit Marie Duru-Bellat à ne pas accepter une explication hégémonique des inégalités. La sociologie de l'éducation française est riche à la fois de théories proposant une interprétation globale des inégalités sociales à l'école et de travaux empiriques décrivant de plus en plus finement ces inégalités. Mais de fait, l'articulation entre perspectives théoriques et empiriques reste en France relativement peu travaillée, à tel point que ce sont des sociologues étrangers qui ont cherché les premiers à….

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Sciences économiques et sociales
3297 mots | 14 pages

La socialisation, mécanisme clé de la construction des identités Pour mieux comprendre ce en quoi il consiste, nous pouvons nous appuyer sur la définition qu’en donne Muriel Darmon (La socialisation, collection 128, Armand Colin, 2006) : «Ensemble des processus par lesquels l’individu est construit […] par la société globale et locale dans laquelle il vit, processus au cours desquels l’individu acquiert […] des façons de faire, de penser et d’être qui sont situées socialement . » C’est donc une action continue de la société ou d’une partie d’entre elle sur l’individu. Le phénomène de socialisation (ce pourquoi d’ailleurs on lui attache le suffixe « ation »)….

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Sciences économiques et sociales
1617 mots | 7 pages

Chapitre 1: Une représentation du fonctionnement de l'économie. Les acteurs, les échanges et la mesure de l'activité économique. Les acteurs économiques et leurs échanges. Sociétés non financières: Produire des biens et des services marchands à caractères non financiers.….

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