LA SCOLARISATION ORDINAIRE DES ENFANTS ACCUEILLIS EN ITEP : ENJEU D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ET DES REPRESENTATIONS

Cécile IMBERT

2008

Remerciements

A Pierre - Henry

Cécile IMBERT - Mémoire de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique - 2008

Sommaire
Introduction ...............................................................................................................1 1 La scolarisation en milieu ordinaire d’enfants présentant des troubles du comportement .....................................................................................................3
1.1 L’intégration scolaire........................................................................................... 3

1.1.1 « Tout enfant handicapé est de droit un élève ».................................................... 3 1.1.2 Détour historique et conceptuel ............................................................................. 9 1.1.3 La réalité de cette question d’intégration scolaire................................................ 12 1.2 Le public accueilli en ITEP................................................................................ 19

1.2.1 Des éléments de précision dans les derniers textes spécifiques aux ITEP......... 19 1.2.2 Les difficultés rencontrées par ces enfants.......................................................... 20 1.2.3 Différentes lectures de ces comportements qui troublent… ................................ 23

2

L’organisation de l’établissement ...................................................................30
2.1 Les pratiques actuelles ..................................................................................... 30

2.1.1 Le contexte associatif et institutionnel ................................................................. 30 2.1.2 Une modification des pratiques depuis la rentrée 2007....................................... 32 2.1.3 Les premiers bilans de ces