Stage

Pages: 28 (6932 mots) Publié le: 3 janvier 2015
 Septembre 2014




Carnet de stage 1
Stage d’observation participante
TP stage
Partie à transmettre à ta maître de stage puis à rendre à ton superviseur de stage

Dates de stage :





Superviseur de stage : Lacaille C
Tel : 087 322525

Lieu de stage :
Feuille de prestation
Vous devez être présent 8 heures par jour sur le lieu de stage (8h20 à 16h10) avec le temps demidi (30 minutes min à 50 minutes maximum) et 4h le mercredi matin (8h20 à 12h)

Dates
Heure d’arrivée
Heure de départ
Signature du maître de stage
Total






























TOTAL:

L’absentéisme
Si tu tombes malade pendant ton stage, nous te conseillons d’avoir des heures en avance. Nous te conseillons de prester 30 minutes à la garderie lematin et le soir de temps en temps.

Si tu es absent, tu dois prévenir ton lieu de stage et l’IPES et apporter un CM dans les 48h à l’IPES (Mme Fassin).
Tu devras récupérer ces heures après les congés de Pâques si tu n’en as pas fourni suffisamment.

Si tu es absent et que tu ne préviens pas, tu devras refaire un stage après les examens de juin. Si la situation se répète, tu seras refusé ettu devras recommencer ta cinquième.


Evaluation FORMATIVE du stage 1
Critères qui permettent d’évaluer l’attitude professionnelle du stagiaire

Grille d’évaluation de stage en 5ème Agent en Education
Non Ok
+ / -
OK
Critère
Respecter le public auquel il s’adresse et Savoirs Etre
Indicateurs
Le stagiaire
Est poli




Est ponctuel




A une tenue adéquate au métierRespecte les bénéficiaires et les membres de l’équipe




Eteint son gsm



Critère
Favoriser la sécurité
Indicateurs




Le stagiaire
Connaît les règles de sécurité, ne les négocie pas : il veille à fermer les portes, les barrières, …




Prévient l’enfant du danger en formulant positivement la consigne (les couteaux restent sur le plan de travail ; je marche avec lesciseaux ; je les tiens vers le bas, le long du corps ; je reste à 1 grand pas des plaques de cuisson, je mets les mains derrière le dos…). Le stagiaire est capable de citer certaines règles de sécurité.



Critère
Favoriser l’hygiène

Indicateurs
Le stagiaire 
(re)met en ordre son local pour prévoir son activité, aménager l’accueil…




Eduque à l’hygiène alimentaire en demandant àl’enfant de goûter et non en le forçant à manger ; épluche et découpe les fruits




Demande aux enfants de se laver les mains (avant et après avoir mangé, après les toilettes, après les activités, lorsque l’enfant est sujet au rhume) ; demande aux enfants de se moucher, de tousser dans leur coude… Le stagiaire est capable de citer certaines règles d’hygiène personnelle et environnementale.Critère
Favoriser l’autonomie
Indicateurs
Accompagne l’enfant en lui expliquant clairement la manière dont il peut ouvrir sa bouteille, relever la tirette de sa veste, éplucher sa banane, ranger et nettoyer la table, mettre ses déchets à la poubelle, …




Utilise les outils mis en place par le maître de stage : tableau des tâches, pictogrammes, pince à linge, boîte à outils… Le stagiaireest capable de comprendre l’intérêt de certains outils d’organisation visant l’autonomie des enfants.



Critère
Communiquer adéquatement avec les bénéficiaires

Indicateurs
Le stagiaire
Etablit une relation et développe un climat relationnel bienveillant




Sait écouter, comprendre et répond à la demande de façon éducative




Sait renvoyer l’enfant à ses compétences lorsquel’enfant teste les limites du stagiaire




Sait observer les conflits et observe la démarche d’intervention employée par le professionnel




Connaît les règles de vie du groupe (règles formulées positivement visant la socialisation ex : je fais attention à mon copain, je chuchote, je partage…) et apprend à les rappeler régulièrement





Distingue les règles (peu nombreuses...
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