GOBET Marine
Synthèse dossier du Jouet

Introduction :
« Le jouet divertit, procure du plaisir et permet de fuir l’ennui et le tracas » estime le sociologue
Le dossier étudié, traite du jouet et plus précisément sur la place du jouet avec l’enfant au sein de la société. Le corpus comprend cinq documents : un extrait de l’ouvrage Histoire du Jouet de Rabecq et Maillard écrit en 1962 (doc 1) ; un texte de Charles Baudelaire « Le joujou du pauvre » de 1869 (doc 2); une interview du sociologue Gilles Brougère dans 50 Millions de consommateurs (doc 3) ; un article de Catherine Simon « Le père Noël ne fait plus de cadeau » publié par Le Monde en 1997 (doc 4) ; et enfin le sommaire du catalogue de jouets de la marque Toys R us.
Quelles sont les fonctions du jouet dans notre société ?
Dans un premier temps, cette problématique amènera à exposer la définition du jouet et des différentes activités qu’il permet. Puis les fonctions du jouet seront analysées.

Lorsque l’enfant joue, il ressent du plaisir. C’est vrai depuis le temps les plus anciens. Le jouet est d’ailleurs le reflet d’une époque et d’une culture.
Qu’est-ce qu’un jouet pour un enfant ?
Le document 5 explique que tout ce qui concerne l’enfance est jouet : de la peluche banale au livre en passant par le vélo ou le multimédia, Charles Baudelaire affirme que même un rat peut devenir un jouet. Le jouet est un objet avec protocole où « le hasard, le calcul, la mémoire » ont un rôle non négligeable font remarquer Rabecq et Maillard dans le document 1.
« Le jeu est une activité de faux-semblant » confirme G. Brougère.
Pour l’enfant (mais pas seulement..) le jouet est une activité de divertissement.
En effet, comme c’est expliqué dans le document 1, le jouet permet de se divertir. Mais permet aussi de lutter contre l’ennui, de fuir les tracas (penser à autre chose). Il rend heureux comme le suggère la vignette photographique, rajoute Toys R us. Le jouet est un outil qui permet d’accéder à une jouissance