Séance 6 :
• Pour un bilan de l’étude.
• Antigone contre le monde des Adultes.

Le monde de l’enfance.

1) « regarder maman » (l18, p19)
« Merci pour la petite Antigone. » (l20, p19)
« Je redevient petite … il ne faut pas que je sois petite ce matin » (l21-22, p26)
« Toi c’est ce qui te passe par la tête … tant pis si c’est une bêtise » (l16, p24)
« Antigone c’est la petit maigre » (l1-2, p9)
« La maigre jeune-fille noiraude et renfermée » (l6-7, p9)
« Elle pense … qu’elle est jeune » (l11, p9)
Représentent Antigone comme une enfant tant physiquement que psychologiquement.

2) « _ quel jeu joues-tu ? _ Je ne joue pas » (l11, p70)
« Orgueilleuse ! Petite Œdipe ! » (l6, p74)
« Où veux-tu en venir petite furie ? » (l11-12, p75)
« Ce vieux homme » (l9-10, p76)
« Oui mon petit » (l22, p77)
« Toi aussi, petite idiote ! » (l7, p81)
« C’étaient des grands » (l10, p85)
Expriment un conflit générationnel.

3) « Il ne faudrait jamais devenir grand » : Devenir grand signifie avoir des responsabilités, des choix, des décisions à prendre. Dans le monde de l’enfance, tout est simple et facile alors que dans celui des adultes tout est compliqué. Antigone, l’enfant décide de mourir pour une cause perdu. Mais quelle en est la vraie cause de cette décision ? Je pense qu’Antigone ne voulait pas mourir mais pour échapper à autre chose elle le fait. Pour échapper à quoi ? Pour ne pas grandir …

Les choix du dramaturge.

4) On peut distinguer les actes et les scènes par les sorties et entrées de personnages.

5) En tenant compte de l’étude de cette pièce, nous pouvons déduire qu’une tragédie est une œuvre théâtrale dramatique dont avant même la fin de la pièce nous savons le dénouement : la mort d’un ou de plusieurs personnages.

6) a) Un anachronisme est une faute contre la chronologie, attribution à une époque d’usage, de notions, de pratique qu’elle n’a pas connu.
b) « Ils bavardent, tricotent et jouent aux cartes » (p9, l3) et « trois hommes