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875 mots 4 pages

Seconde SVT

Chapitre II / Leçon n°3 suite TP n° 10
Les acquis Contexte et objectif du TP

Fréquence allélique, population, sélection naturelle = seconde approche de l’évolution ….
Dans certaines familles ou dans certaines populations, on connaît l’existence d’un allèle délétère dont la transmission est héréditaire. Une des branches de la génétique, la génétique des populations, s’intéresse au devenir de ces allèles délétères au sein d’un groupe d’individus dont l’effectif est plus ou moins grand… En utilisant l’outil mathématique, les généticiens essaient de prévoir de devenir des allèles conformes et/ou des allèles délétères dans les populations étudiées…de génération en génération…Dans le cas d’une population à faible effectif, le devenir d’un allèle est aléatoire, imprévisible…on parle de dérive génétique.. Depuis de nombreuses années, l’O.M.S. (Organisation Mondiale de la Santé) alerte la communauté scientifique sur la fréquence de distribution particulièrement élevée d’un allèle délétère, l’allèle Hb S, dans les populations de Centre Afrique. Cet allèle délétère est responsable lorsqu’il s’exprime, d’une pathologie appelée drépanocytose ou anémie à hématies falciformes dont la forme majeure touchant les individus (Hb S // Hb S) est mortelle avant l’âge de 5ans…. Comment et pourquoi cet allèle délétère demeure-t-il alors particulièrement représenté dans certaines populations de Centre Afrique ? Comment expliquer son « ancrage » marqué dans ces populations alors qu’il est délétère ? Entrez dans la peau d’un généticien menant l’enquête pour résoudre cette énigme … Vous disposez, dans la salle, de différents indices qu’il conviendra d’exploiter et mettre en relation…

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Documents indices nécessaires pour mener la démarche d’investigation

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Cartographies de la répartition de la drépanocytose et du paludisme en Europe et en Afrique avec présentation succincte des deux pathologies… Microscope + lame de frottis sanguin d’un sujet (Hb A // Hb S)

en relation

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2507 mots | 11 pages

1 2nd C CODE : SVT DURÉE : 4H MON ÉCOLE À LA MAISON THEME : LA NUTRITION MINERALE DE LA PLANTE VERTE LEÇON 12 : L’INFLUENCE DES SELS MINERAUX SUR LA CROISSANCE DE LA PLANTE VERTE. SITUATION D’APPRENTISSAGE Dans le cadre des activités de la coopérative, les élèves de seconde C du Lycée Moderne de Soubré cultivent du maïs sur un sol pauvre qu’ils divisent en deux parcelles A et B. Sur la parcelle A, ils mettent de l’engrais riche en sels minéraux sous les pieds de maïs ; par contre….

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1180 mots | 5 pages

ECETP3: LES TISSUS CONDUCTEURS DES VEGETAUX Fiche sujet – candidat (1/2) Mise en situation et recherche à mener La montée de la sève brute (constituée d’eau et de sels minéraux) entre les racines et les feuilles d’un arbre est un phénomène impressionnant si on considère la hauteur de certains arbres qui peuvent dépasser 100 mètres de haut ! On sait aujourd’hui que la montée de la sève est générée par deux phénomènes : la poussée radiculaire, qui provoque une pression sur la sève au niveau des racines,….

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934 mots | 4 pages

Ghaddar Carine 1ere ATD SVT: Structure et fonctionnement des dorsales océaniquePARTIE 1:la vitesse de divergence des plaquesla succession des roches observées par foragemorphologieDorsale atlantique25mm/anLentilles de gabbro Péridotite Péridotite serpentiniseesProfondeurs variées et irréguliersDorsale est pacifique120 mm / an Basaltes en coussines, en filos….

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1969 mots | 8 pages

SVT THEME 2 AChapitre Variation génétique et santéTP ACTIVITE 1 : Des exemple de maladies génétiques Comment le génome peut-il être responsable de graves maladies et quelles sont les traitements envisageables pour y remédier ? Observation initiale : La mucoviscidose est la maladie héréditaire la plus fréquente. Elle touche un nouveau-né sur 4600 naissances en France, c’est-à-dire que près de 200 enfants sont atteints de mucoviscidose chaque année. On cherche l’origine de….

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4301 mots | 18 pages

CR SDC TJBASTAREAUD Chloé L3 BBMCG BRIQUET Manon Groupe TD1/TP2 DUDON Pauline 24/03/2022 FALLEMPIN Morgane TP d� Biologi� cellulair� Introductio� : Dans ce TP, seront utilisées des lignées cellulaires comme les PC12 qui sont des cellules de phéochromocytome. C’est une tumeur neuro-endocrinienne de médullo surrénale de rat. Elles ont été développées comme lignée cellulaire modèle et elles sont une alternative aux cultures des cellules chromaffines surrénales primaires.….

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455 mots | 2 pages

deTP7 - La circulation atmosphérique Problème : Quelles sont les caractéristiques générales des mouvements atmosphériques ? Objectifs : L’énergie solaire est à l’origine de mouvements dans l’atmosphère La circulation troposphérique ou de basse altitude : construction des cellules de convection 1-La vapeur d’eau troposphérique La carte ci-contre représente la quantité de vapeur d’eau de la troposphère. (les zones en rouge représente un fort pourcentage de vapeur, les zones en bleu un faible pourcentage A- Où sont localisées les zones où la vapeur d’eau est plus importante ?….

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2066 mots | 9 pages

Seconde – Thème santé Activité n°3(expérimentale) Des ondes ultrasonores pour explorer le corps humain : l’échographie - Pratiquer une démarche expérimentale pour comprendre le principe d’une méthode d’exploration et l’influence des propriétés des milieux de propagation. - Extraire et exploiter des informations concernant la nature des ondes et leurs fréquences en fonction de l’application médicale. - S'approprier : agir selon des consignes, extraire des informations pertinentes d’un document - Réaliser : mettre en œuvre le protocole expérimental proposé, observer et décrire les phénomènes - Analyser : proposer un protocole, interpréter les phénomènes observés - Communiquer : rédiger un protocole écrit - Etre autonome : travailler en équipe, mobiliser sa curiosité, sa créativité….

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695 mots | 3 pages

THEME 1 Chapitre 2 : voies métaboliques et enzymes TP 4 : Voies métaboliques et enzymes Situation problème : La photosynthèse, la respiration et la fermentation sont des voies métaboliques. La spécialisation des cellules peut s’exprimer au travers des voies métaboliques qu’elles réalisent grâce à certains organites (par exemple les cellules de feuilles font la photosynthèse grâce à la présence de chloroplastes, la respiration est permise du fait de la présence de mitochondries, …), mais….

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1343 mots | 6 pages

Morin Nolwen Dewolf Charline TP 1B6 : Apports des études thermiques sur la connaissance du globe terrestre Problématique : Comment évolue la température à l’intérieur de la Terre ? Comment mettre en évidence les irrégularités thermiques du manteau terrestre ? Activité 1 : Objectif : Déterminer l’évolution de la température à l’intérieur de la Terre 2- L’objectif de l’expérience était de creuser à 15 000 km de profondeur.….

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913 mots | 4 pages

i TD2Q1 En 2002, dans la zone traitée en insecticide il y a environ entre 80 et 100 pour-cents de moustiques résistants à l’insecticide. En 2002, plus nous nous éloignons de la zone de traitement moins les moustiques sont résistants. Q2 Le moustique résistant à l’insecticide a 500 copies du gène permettant la fabrication de l’estérase B4 alors que le moustique non résistant n’en n’a que deux copies. On sait que l’estérase B4 est une enzyme qui détruit l’insecticide dans les cellules et que les moustiques….

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346 mots | 2 pages

une diversité d’écosystèmes littoraux . Nous avons découvert trois types de milieu qui sont : - La dune : Les dunes littorales sont des formes de relief de taille variable constituées de sable déplacé et déposé par le vent. Nous avons vu lors de la sorties des dunes « reliques » définitivement fixées par la végétation comme les dunes grises (mousses, lichens, argousiers, etc.) . –….

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629 mots | 3 pages

T.D.3 : Evolution génétique des populations et biodiversité (p. 192 à 195)Activité 1 : Evolution génétique des populations1. En exploitant les documents 1 et 2, p. 192, expliquer ce que montre le modèle de Hardy-Weinberg.….

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400 mots | 2 pages

2TPAP7 Pratiquer une activité physique en préservant sa santé Il faut savoir exercer sa responsabilité en matière de santé. Capacités : extraire et exploiter des informations pour comprendre pourquoi les stéroïdes anabolisants sont interdits Doc : 1 : Définition du dopage au XXIème siècle: « Utilisation au cours des compétitions et manifestations sportives ou en vue d’y participer, de substances ou de procédés de nature à modifier artificiellement la performance et inscrits sur une liste déterminée par arrêté ».….

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La biodiversité à l'échelle de la planete et son évolution
304 mots | 2 pages

La présence d’allèles plus ou moins nombreux pour chaque gène crée une diversité allélique qui varie d’une population à l’autre (certains allèles sont majoritaires, d’autres sont absents…) Dans une population isolée, la fréquence des allèles varie au cours du temps ; certains allèles disparaissent, d’autres apparaissent par mutation. De génération en génération, la transmission des allèles se fait essentiellement de façon aléatoire au cours de la reproduction sexuée ; la fréquence des allèles fluctue et on parle alors de dérive génétique. Cette dérive est d’autant plus marquée que la population est de petite taille. Les allèles qui favorisent la survie et/ou la reproduction des individus sont davantage transmis et leur fréquence augmente dans la population : cette avantage reproductif des individus qui les possèdent fait qu’ils sont sélectionnés dans la population.….

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314 mots | 2 pages

1.En étudiant les minéraux présents dans des roches métamorphiques, on peut, en comparant aux minéraux présents dans la roche transformée qui a donné cette roche métamorphique (par exemple le gabbro pour le métagabbro à glaucophane et l'éclogite), retracer l'évolution des conditions température, pression profondeur qu'a traversé la roche. On peut effectuer cela grâce au document 1 (domaines de stabilité de différents minéraux en fponction de Température, pression, profondeur). 2.Le métagabbro à glacophane G1 est une roche métamorphique, càd que gabbro G0 a subit des transformations pour contenir glaucophane, or on trouve glaucophane à partir de 17-18km de profondeur(zone 3 sur le graphique de stabilité des différents minéraux en fonction des conditions de température et de pression), donc G1 s'est trouvé à cette profondeur. Grenat G2 provient de G1 qui s'est transformé en allant dans des zones plus profondes et plus chaudes (le grenat peut se former dans la zone 5 glaucophane jadéite grenat). Les minéraux présents dans les roches ont permis de déterminer qu'il y a eu un déplacement des roches de zones moins profondes et moins chaudes vers des zones plus profondes et plus chaudes : cela peut s'expliquer par un phénomène de subduction océanique.….

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