L'intelligence

Pages: 14 (3431 mots) Publié le: 8 mars 2011
L’intelligen

Bibliographie :

La perception de Marion Luyat edition Dunod 2009
Psychologie chapitre sur l’intelligence et psychologie cognitive.

1. Introduction et généralités
Définitions
L’intelligence est un concept, pas une chose concrète.
Nous ne connaissons pas sa nature foncière, nous la connaissons par ce qu’elle nous permet de faire :
Etablir des associations appropriéesentre les évènements, tirer correctement les conséquences de prémisses, résoudre des problèmes, s’adapter à des situations nouvelles…

Définitions courantes :
- sens commun : bien comprendre, bien raisonner, bien juger…
-dictionnaire Robert : faculté d’un être vivant à s’adapter à des situations nouvelles.
( Il y a de multiples définitions

Définitions divergentes chez leschercheurs eux même il y a 2 grandes conceptions de l’intelligence :
- Caractéristique cognitive élémentaire qui détermine l’ensemble des productions intellectuelles des individus.
- Qualité émergente issue de l’organisation efficace d’un ensemble de capacités. Ex : pour être intelligent il faut y avoir de la mémoire a long terme, aptitude de raisonnement faculté de se représenté l’espace…Jean Piaget (1896-1980) : l’intelligence, ce n’est pas ce que l’on sait mais ce que l’on fait quand on ne sait pas. Psychologue très important car c’est le prototype de l’enfant précoce.

Cyril Burt (1883-1971) : une aptitude cognitive générale innée.

David Weschsler (1896-1981) : l’intelligence est la capacité globale ou complexe de l’individu d’agir dans un but déterminé, de penser demanière rationnelle et d’avoir des rapports utiles avec son milieu. Ces tests sont les plus utilisés pour mesurer l’intelligence.

Alfred Binet (1857-1911) : c’est ce que mesure mon test !

Howard Gardner (1943-…) : l’intelligence, en générale, est la faculté de résoudre des problèmes ou de produire des biens ayant de la valeur pour une culture ou un groupe défini. Il existe huit formesindépendantes d’intelligences.

2. Certains animaux sont-ils intelligents ?

La vrai question est il y a-t-il des comportements intelligent chez les animaux.

Le cheval « Hans le malin » était-il intelligent ?
Depuis du 20éme siècle : il comprenait apparemment l’allemand, il compté, épelé les mots (par des tapements de sabots).
Les performances de Hans furent étudiées par Oskar Pfungst d’unemanière expérimentale. Les tests suivants furent effectués :

- Isoler Hans et l’interrogateur de tout spectateur, pour éviter tout indice extérieur ;
- Utiliser d’autres interrogateurs que le maître de Hans
- A l’aide d’œillères, faire en sorte que Hans ne voie pas l’interrogateur
- Poser des questions dont l’interrogateur ignorait les réponses.
Constations :
- Le chevalrépondait correctement aux questions, quelque soit la personne qui posait la question
Mais il ne répondait pas correctement :
- Quand la personne ne savait pas la réponse
- Quand la personne était hors de son champ de vision

De minuscules mouvements du visage des observateurs trahissaient la réponse correcte
- Le cheval réagissait comme à un stimulus à ces petits mouvementsmusculaire.
Lorsque se pose la question de savoir si une performance comportementale nécessite « de l’intelligence » :
- Vérifier que le comportement par lequel s’exprime l’intelligence n’est pas instinctif ni engendré par un comportement inné ou un conditionnement.
Ex : intelligence inné, l’araignée qui tisse sa toile (comportement héréditaire, biologique) contrairement à l’homme il doitl’apprendre (intelligence acquise). L’humain a une prédisposition au langage alors que les animaux non.

Les rats sont-ils intelligents ?

Expérience de Tolman début du 20éme siècle.
Au moment du fondement d’une nouvelle discipline : la psychologie cognitive.
Les rats explorent le labyrinthe, ils sont repartis en 2 groupes.
Labyrinthe en 3 branches, a l’arrivée (...
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