• ŒUVRE INTEGRALE • Camus (1913-1960) • L’Etranger (1942)

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OBJET D’ETUDE Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde

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Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes.

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LIENS – entre autres – à consulter au besoin http://webcamus.free.fr/ http://mael.monnier.free.fr/bac_francais/etran ger/

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« Fil rouge » L’étude est menée constamment au moyen de citations de l’œuvre, en parallèle avec d’autres, empruntées à Camus et à ses œuvres.

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Parcours augural – En activité  Vers la problématique

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Evaluation de la lecture de chacun, formulation des premières hypothèses, et premières bribes interprétatives, par retour aux seuils. Le titre : à l’issue de votre lecture personnelle, quel (s) sens lui donnez-vous ? La lecture du début de l’œuvre éclaire-t-elle le titre ?
L’incipit : « Aujourd'hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. J'ai reçu un télégramme de l'asile : « Mère décédée. Enterrement demain. Sentiments distingués. » Cela ne veut rien dire. C'était peut-être hier. »

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Contextualisation

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Camus, l’Etranger ? citations : une vision du monde.

Ŕ à l’aide de

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« Tout m’est étranger…Que fais-je ici, à quoi riment ces gestes, ces sourires ? » (Carnets, deux mois avant d’achever l’œuvre)

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En quoi ces contextualisations, en particulier les citations empruntées à Camus, éclairent-elles vos premières hypothèses de lecture ?

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Camus, l’Etranger ? Dans sa vie ?

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Naissance en 1913, à Mondovie, en Algérie
Le pays est « calme et apparemment sans problèmes »
Lebesque) (Morvan

Mais « Le conquérant et le conquis »
Camus
dans son grand reportage "Enquête en Kabylie", publié en 1939 :

"Il est méprisable de dire que le peuple Kabyle s'adapte à la misère. Il est méprisable de dire que ce