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l'impact du langage sms sur la qualité de l'orthographe

973 mots 4 pages
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SMS, trois lettres qui font parler d'elles. En effet, les "Short Message Service" sont ces petites messages qu'un milliard de personnes envoient par jour. Ce sont les jeunes adolescents de 14 à 20 ans qui sont les plus adeptes, au point qu'une étudiante a rendu toute une dissertation écrite en langage SMS à son professeur. De ce phénomène explosif, émane un réel débat: celui de l'impact de cette écriture rétrécie et ne répondant à aucune norme sur l'orthographe. Nous nous sommes intéressés à la population la plus concernée: les jeunes de 14-15 ans. Après les avoir répartis en groupe selon la fréquence d'envoie de SMS, nous les avons soumis à diverses épreuves d'orthographe, aux modalités variées telles que des dictées de mots, de phrases, de textes mais aussi des épreuves plus proches de leur réalité telles que des productions écrites, des jeux de traduction SMS/français et inversement, ainsi que des prises de notes. L'hypothèse posée est la suivante : existe t'il un impact de l'utilisation intensive des SMS sur l'orthographe ? Et existe t'il une différence selon le type d'enseignement, technique ou général, que le sujet fréquente ? Nous y apportons quelques réponses...Pour obtenir des résultats concluants, l’Université de Paris Ouest Nanterre et le Centre de Recherche sur la Cognition et l’Apprentissage se sont concentrés sur un nombre très limité d’adolescents. 19 plus précisément. Ils ont analysé avec attention les 4524 SMS échangés par les ados en question pour tenter de découvrir l’impact qu’a le langage SMS sur leur orthographe et sont parvenus à des résultats pour le moins surprenants.

Selon eux, le langage SMS n’aurait pas forcément un mauvais effet sur l’éducation. Bien au contraire même puisqu’il représenterait un nouveau mode d’expression, et donc une nouvelle manière de “pratiquer l’écrit”.

Quant au langage SMS, il ne serait pas la raison pour laquelle l’orthographe des adolescents est déplorable mais plutôt la conséquence de leur niveau en

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