l'information

Pages: 36 (8962 mots) Publié le: 8 octobre 2014
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Annexe 1 Qu’est-ce que l’information ?
L’information, ce sont :
– des données, traces matérielles stockées, depuis une stèle de pierre jusqu’à des
cristaux de silicone dans un disque dur. Elles perpétuent des signes (mots, images,
sons, bits électroniques). Les données perdurent.
– des messages, information en mouvement, destinée à unrécepteur capable de
l’interpréter et de la distinguer comme signifiante d’entre tous les signaux. Ils circulent
à travers l’espace et s’adressent à quelqu’un.
– des savoirs, de l’information, interprétée et mise en relation avec d’autres
informations, contextualisée et faisant sens. Les connaissances sont produites par un
cerveau. – des programmes, depuis le code génétiquejusqu’à un logiciel, qui
contiennent des instructions destinées à un agent matériel. Les programmes « font »
virtuellement quelque chose.
L’information est une différence qui engendre des différences ou une forme qui fait
sens pour un interprétant. Pour être une information, et pas du bruit, elle doit :
– 1. Émerger d’un fond ou d’un bruit, se distinguer, créer un minimum de surprrise
– 2.Susciter une réaction qualitative chez celui qui la reçoit et l’interprète, que ce soit
la compréhension d’un énoncé ou un simple état émotif. Contenir un minimum
d‘intelligibilité
L’information comme catégorie générale est l’incessant processus de passage entre des
données, des messages, des connaissances et des programmes.
Dans l’usage courant et suivant le contexte, le même mot,information, désigne :
–– son contenu (ce en quoi elle renseigne et innove, ce qu’elle nous arpprend
que nous ne savions pas) : „ L’info vient de tomber : le numéro gagnant au
loto est le 768080“
– son acquisition (le fait d’être au courant, de l’avoir ou pas) ; „merci, j’avais
déjà reçu l’information.“
– son mode de circulation (les moyens par lesquels elle parvient) : „ J’ai regardéles informations à la télévision“
–– sa mesure : „Mon disque dur contient 70 gigabits d’information“
–– et le résultat attendu (le fait de « mettre en forme », conformément à
l’étymologie, de savoir) : „Cette dernière information me permet de conclurehttp://www.huyghe.fvr
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: le coupable est X“
De là trois ambiguïtés.
– D’abord le rapport entre données et connaissance. Ladisponibilité de données, ou les
performances des instruments qui en permettent le stockage, le traitement et le
transport, ne garantissent pas un savoir véritable. Celui-ci suppose une représentation
organisée de la réalité, qui la rende plus intelligible. Donc l’assimilation de
l’information qui doit être mise en relation avec les autres informations que l’onpossède déjà, être intégrée à un ensemble de connaissances pour les enrichir ou les
compléter, même dans une très faible mesure. Savoir consiste aussi à éliminer les
informations inutiles et redondantes, à hiérarchiser les données accessibles, non à les
accumuler. Savoir que…, être au courant de la nouvelle n’est pas savoir tout court.
– Une autre ambiguïté porte sur les rapportsentre information et communication. Il y a
contradiction entre l’information, comme nouveauté demandant un effort, et la
communication comme effusion ou communion. Ce qui se communique bien, c’est ce
qui est parfaitement prévisible. Ce qui informe vraiment, c’est ce qui surprend.
– Une troisième ambiguïté porte sur la réduction de l’incertitude et la réduction du
conflit. C’estl’idée que les affrontements résultent d’une ignorance et que la
véritable connaissance d’autrui mènerait à la réduction des hostilités. Le
téléphonographe, le cinématographe ou le dirigeable ont suscité autant de
discours prophétiques et optimistes avant 14- 18, qu’Internet avant l’hécatombe
des start-ups.
Ajoutons enfin qu’une information n’existe jamais en soir,...
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