Etude de documents:

SUJET : L’évolution de la mémoire de la Résistance.

Le sujet d’étude nous présente deux documents ,le premier est un exercice tiré d’un manuel d’école primaire datant de 1959 écrit par Louis François et, compte un récit puis une série de question ,aillant un rapport générale a la seconde guerre mondial . Dans un contexte de guerre froide, ce texte destiné aux enfants, essaye de manière simpliste d’expliquer l’occupation Allemande en France et mets l’accent sur une Résistance française forte. Le second document, quand à lui est un discours de Jacques Chirac (président de la république française) prononcé le 9 novembre 2006 .Il s’agit d’un discours relatant le contexte dans lequel le Générale de Gaule a « sauvé » la France, malgré Vichy et malgré Pétain. Ce discours écrit pour l’inauguration du mémorial Charles de gaulle de Colombey-les-deux-eglises s’adresse au français. Ces deux documents nous parlent donc tout deux, d’une France résistante, mais à deux périodes différentes et surtout a deux destinataires différents. La mise en corrélation et en opposition de ses deux documents nous amènera a voir comment la résistance est présenter dans chaque documents, comment évolue la place des alliées ainsi que la mémoire de la résistance et quels en sont ses limites.

Le texte de 1959 présente par des mots simple une France largement résistante, il relate la libération de la France gagner majoritairement par les français résistant « Des milliers de jeunes gens se réfugièrent dans le maquis ou ils continuèrent la lutte.» ou plus équivoque : « les Parisiens avaient attaqués les troupes allemandes qui occupais Paris.» ces citations montre bien la volonté d’attribuer la libération de la France en grande partie aux résistants français en occultant la part des alliés ainsi que celle de De Gaulle ( citer à la fin ). Ces caractéristique replacer dans leurs contextes, appuie très clairement la volonté