12 Hommes En Colère Sociale

dominants des deux philosophies, il sera intéressant de dresser un bilan sur les différences, et peut-être sur les similitudes, qui existent entre elles. Déroulement de la séquence : la séquence comprend 4 séances, à raison de 3 heures par texte (12 heures), une séance d’évaluation (1 heure) et une séance consacrée aux prolongements possibles de la séquence (2 heures). Séance 1 : Sénèque, De Prouidentia, II, 1-4. Présentation de l’auteur, au début ou en cours de séance. A partir de

EMOTIONS (joie, tristesse, peur, colère), de nos RESSENTIS, l’immédiateté de la situation, la SPONTANEITE. J’ai froid : c’est un ressenti. L’enfant adapté – soumis : celui qui se soumet à la règle, aux figures d’autorité. Ex. je reçois un cadeau, on m’a toujours appris à remercier et sourire en recevant un cadeau donc je souris et je remercie. L’enfant adapté – rebelle : exprès de faire tout le contraire, se rebeller contre une figure d’autorité, spontané, exprime son colère avec spontanéité. Ex. je te

Pourquoi l'affaire Stavisky provoque-t-elle un scandal politique Serge Alexandre Stavisky ,un escroc richissime recherchés par la police pour détournements de fonds est retrouvés mort á Chamonix .Des hommes politiques complices l’auraient assassiné pour le faire taire .Cette affaire provoque la colère du peuple français car le peuple découvre combien de politiciens corrompu ont été complice de cet escroc .Les ligues d´éxtrême droite s’emparent donc de l’affaire et organisent une manifestation

harmonie avec la nature et qui a un fonctionnement social exemplaire.De plus, il met en évidence les incohérences de la société européenne dite civilisé. Le passage étudié se situe au dénut du second chapitre et met en scène le moment ou les tahitiens font leurs adieux à bougainville. Il s’agit d’un discours prononcé par un vieillard local. La thèse défendue par l’auteur à travers ce dernier est la critique de la colonisation et l’égalité des hommes. Le registres utilisés sont le pathétique et le polémique

de mériter l’amour de sa dame) - La littérature satirique (montre le ridicule de ceux qui s’écartent de l’exigence morale/religieuse de la chevalerie, opposé à la chanson de geste) L’écrit vient très souvent des moines, des « clercs » (hommes formés dans les universités, pas prêtre, peut se marier, peut être employé par un seigneur/abbaye/…, culture professorale et érudite). Le principal médiateur = le jongleur. Sachant per cœur les chansons de geste/fabliaux/poèmes lyriques, il

municipale de leur ville. *CITATION* . C'est là l'un des rares moment de complicité culturelle entre les deux personnages, le père laisse même sa fille demander quelque chose aux deux hommes de la bibliothèque lui permettant ainsi de s'impliquer ans le monde. Cependant, au fils de son histoire, on peut voir l'éloignement sociale qu'entreprend la narratrice. Ses manières de vivre changent au fur et à mesure à cause de son éducation. Quand elle était plus jeune, elle a commencé à lire "L'expérience des des

8. vous pouvez ouvrir vos bocaux tout seul. 9. vos amis ne vous critiquent pas quand vous gagnez ou vous perdez du poids 10. les coiffeurs ne vous volent pas. 11. vous ne pleurez pas à chaque fois que quelqu'un pleure à la télé. 12. votre cul n'est pas un facteur lors d'un entretien d'embauche. 13. tous vos orgasmes sont réels. 14. un rot de bière ne vous rend pas invisible pour le sexe opposé. 15. vous n'avez pas à porter un sac plein de choses "utiles" partout où vous

4 LES ÉTATS DU MOI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 12 13 17 23 24 26 Analyse des états du moi Le modèle structural . Contamination et exclusion Le modèle fonctionnel . L’egogramme . . . Le dialogue interne . . THÉORIE DE LA COMMUNICATION 5 ANALYSE DES TRANSACTIONS . . . . . . . .

Albert Camus, L’Etranger, 1942. LECTURES ANALYTIQUES Lecture analytique n°1. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis le début jusqu’à « s’ennuyer avec vous », pp. 9-12. L’incipit. Lecture analytique n°2. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « J’ai bien travaillé » jusqu’à « à me manquer », pp. 5759. Un homme heureux. Lecture analytique n°3. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Dès qu’il m’a vu » jusqu’à « porte du malheur », pp. 93-95. La scène de meurtre. Lecture analytique n°4. Albert Camus

et 7 - Action prévue…………………………………………………………………….P. 7 et 8 - Outils de communication………………………………………………………P. 9 - Déroulement et évaluation de l’action réalisé et évaluation………………P. 10 et 11 - Remarque analyse et proposition………………………………………….P. 11 et 12 - Conclusion…………………………………………………………………………P.13Introduction Je m’appelle Sarah Dazy j’ai 17 ans je suis actuellement étudiante au lycée Jeanne d’arc de Neufchateau. J’étudie le BAC PRO ASSP (Accompagnement, Soin et Service à la Personne).Ce diplôme se