14 Besoins Fondamentaux Aide Soignante

autonome est celle qui est capable de gérer ses dépendances. Ainsi, la notion de dépendance renvoie à l’idée d’un besoin en soins et de santé, mais aussi, en assistance à la vie quotidienne. La loi du 24 janvier 1997, qui crée la Prestation Spécifique Dépendance (PSD), définit la dépendance comme « l’état de la personne qui, nonobstant les soins qu’elle est susceptible de recevoir, a besoin d’être aidée pour l’accomplissement des actes essentiels de la vie ou requiert une surveillance régulière »[3]

infirmière adjointe, o d’une éducatrice de jeunes enfants, o de 11 auxiliaires de puériculture, o de 1 aide soignante, o de 2 agents de service hospitalier, o de 1 pédiatre vacataire. 6) Le Projet Pédagogique de la crèche collective Ce projet repose sur l’accueil des enfants en favorisant la parentalité, la prévention physique et psychologique, la communication en fonction des besoins individuel et collectif, l’autonomie en respectant les rythmes de l’enfant. Le projet s’appui sur le respect

......... 11 III.2 Description de notre mission..................................................................................... 12 III.2.1 Planification de notre mission ......................................................................... 14 III.2.2 Méthodologie suivie ........................................................................................ 15 III.2.2.1 Livrable N°1 : la cartographie d’Isatis ............................................... 15 III.2.2.2 Livrable N°2 : la

  Patrick JOUVENTIN Praticien hospitalier Secteur Carpentras   En préambule à cet exposé, qui constitue mon mémoire de capacité d'alcoologie-toxicomanie, je tiens à remercier le Docteur A. Eynaud, le cadre infirmier Monsieur Pisani et les soignants du Centre Guillaume Broutet pour leur accueil et leur contribution, au bon déroulement de ce travail. Je remercie également le sociologue Ludovic Gaussot et l'ethnologue Sylvie FAINZANG pour leur participation à la réunion "Alcool et sciences sociales"

du malade dans le lit. Citer les causes et les signes des escarres.  OBJECTIFS PRATIQUES ET DE COMMUNICATION : L étudiant doit être capable de :  Identifier les différentes parties d un lit.  Faire un lit avec ou sans aide en respectant les règles échange (drap de dessus, drap dessous, alèze) -assister le malade pour s’habiller et se déshabiller.  Faire une toilette matinale. -faire une toilette intime de la femme et de l’homme.  Faire un bain de pieds

maladie pour mieux la gérer Élargir la pratique médicale vers la prévention Faciliter la vie quotidienne des malades Mieux connaitre les conséquences de leur maladie sur leur qualité de vie Juin 2007 un guide méthodologique présente les éléments fondamentaux de « structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques ». (HAS) 2009, la loi portant réforme de l’Hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires est consacrée à l’éducation

2) Les services Sur l’IME il y a trois types de structures dont un internat : l’IMPRO qui accueille des adolescents de 14 à 18 ans voir 21 ans2 qui a pour objectif la professionnalisation du jeune pour une éventuelle orientation ESAT ou FAO. L’UEA qui accueille des enfants et adolescents avec autisme. L’IMP qui accueille des préadolescents et adolescents de 6 à 14 ans qui a pour objectif l’épanouissement et l’autonomie de chacun. SESSAD : Service d’éducation spéciale et de soins à domicile

ambulatoire ; - Handicap : éléments législatifs nouveaux ; - Approche sociale du handicap. Cote : SAN 5.5 CHA DES PORTES (Vincent)  Polyhandicap : rechercher une cause génétique, à quoi ça sert ? In : Polyhandicap 2005. Paris : CTNERHI, 2006, 45-54. 14 réf.  L'identification de l'étiologie d'un retard mental sévère ou d'un polyhandicap est une part primordiale du travail clinique du pédiatre : elle permet de mieux répondre à quatre questions essentielles posées par les parents : - la cause : « Pourquoi

et les habitudes de vie a été faite. Examens et investigations antérieurs relatifs à l’entrée en maison de repos (citer et dater les examens): La résidente a passé des tests MMS( mini mental stade)= 21/30 , MNA (test contre la dénutrition) = 12/14, TINETTI ( test d 'équilibre)= 27/35 . Durant son séjour à la clinique on a refait quelques examens le 13.02.2015 : ECG (électro cardiogramme) , une échographie abdominale et une prise de sang complète , mais à ce jour , il n 'y a pas de trace de résultats

point 4 du présent livret). 10 DISPENSES DE DOMAINES DE FORMATION DU DE AMP Diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile Diplôme d’Etat d’aide soignant Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture BAPAAT DC1 : Connaissance de la personne dispense dispense DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DC3 : Animation de la vie sociale et relationnelle dispense dispense dispense DC4 : Soutien