16ème Siècle Espagne

société interfère et sur l’idée qu’on peut en avoir. Il varie aussi selon le cadre législatif. La diversité des conceptions, il y a une périodisation et des moments clés. Il y a 2 grandes périodes : Avant le 16ème siècle Après le 16ème siècle A. Les origines du travail avant le 16ème Les sociétés primitives s’étaient les sociétés infériorisées, société de tradition ; la tradition entrave les moyens de production mais aussi des sociétés des économies de subsistance. Il y avait beaucoup de dénuement

A. La suprématie intérieure La supériorité royale exaltée par les théoriciens du pouvoir se devait de se traduire concrètement sur le terrain, à l’intérieur du domaine royal, la royauté est obligée de supplanter toutes les puissances qui aux siècles précédents minaient ses prérogatives, ce n’est qu’à partir de la moitié du XIIème que le Roi tire toutes les conséquences des doctrines élaborées sur la souveraineté. En tant que supérieur il doit corriger l’action de tous ceux qui lui sont inférieurs

divina : si le droit positif est contraire à une loi divine, la rébellion est justifiée. Aristote dit qu’il y a une différence entre la justice commutative et la justice distributive, -2.Le droit naturel laïque C’est surtout à partir du 17ème siècle qu’il se développe. Sous l’influence de Grotices et Pufendor. Pour eux à la différence du droit naturel religieux il se découvre par la raison humaine. C’est donc plutôt un ensemble de règles qu’une science. A côté de ce droit rationnel il existe

réflexions sur ou de l’état jalonne la pensée humaine depuis ses débuts. La bible contient des mentions économiques. Du milieu du 15ème siècle à 1750, l’état d’esprit évolue sous l’influence de la renaissance du calvinisme et des grandes découvertes. Le fatalisme fait peut à peut place à l’exaltation des possibilités de l’homme et l’afflux d’or Sud Américain en Espagne et au Portugal génèrent l’idée que la richesse et le bonheur se mesure en quantité de métal précieux accumulé. Les espagnols et les

savoir distinguer le juste et l’injuste, et pour cela il faut posséder une haute qualité morale (vertu). C’est grâce à la justice qu’on peut vivre en société. « Justiciae opux pax » → la justice a pour but la paix selon les romains. Hésiode (VIII siècle avant JC) : les hommes ne sont pas juste puisque les hommes sont victime des dieux qui se battent entre eux. → Si les hommes ne sont pas juste ce n’est pas leur faute. Socrate / Platon / Aristote : Pour ces trois philosophes, être juste c’est

SEMESTRE 2 – L’HISTOIRE DE L’EUROPE AU XIXème SIECLE – Leçon 1 : Le XIXème siècle : siècle des révolutions ? Un profond mouvement de transformation Le rythme du XIXème siècle Le XIXè, une séquence historique encadrée par la défaite de Napoléon Ier et le congrès de Vienne ; et la 1GM. Un siècle fondateur, qui marque l’accélération de l’histoire de l’Europe. Lithographie de Frédéric Sorrier : La République universelle, démocratique et sociale, appartient à un ensemble de lithographies, représentant

L'État est donc le siège du pouvoir politique, c'est à dire le pouvoir dans la cité, on fait référence ici aux cités grecques. On ne peut pas assimiler le phénomène des cités à celui de L'État moderne. L'État a été éclipsé pendant de nombreux siècles et a émergé progressivement. Il suppose un pouvoir légitime, une dissociation entre les gouvernants et le pouvoir. Il dispose du monopole de la puissance publique. C'est donc la forme caractéristique et généralisée des sociétés contemporaines. C'est

La révolution industrielle I Le débat sur le concept de Révolution industrielle Hobsbawm (historien) «  le long 19ème siècle » ► mutations éco, techniques, institutionnelles, politiques et sociales. Cette ère débute au milieu du 18ème siècle et se termine en 1914. Nouvelles conceptions du monde, révolutions ( fin 17ème ►en GB, 1776 ►aux EU, 1789 ►en F), politiques ► régime démocratique Après 1918, une poursuite de la RI avec des changements (EU domine). Changements brutaux, soudains ( précoce

......................................................................... " ! Lis le chapitre 4 de la page 47 à la page 59. ............................................................................ " ! ! La suite : Le bateau fait escale en Espagne. Gabriel ne parvient pas à convaincre Julien de renoncer à son voyage et de débarquer. .................................................................. " ! Lis page 71, à partir de « Le navire reprit la mer … » puis le chapitre 6 jusqu’à la fin

ancien dont la 1ère étape correspond aux Grandes Découvertes initiées par le Portugal et l’Espagne et à l’ouverture du continent américain et de l’océan Atlantique dans l’économie européenne (à partir du XVIe siècle). Par la suite, l’économie-monde s’étend et intègre l’Afrique et l’Asie à partir du XIXe siècle dans le cadre de la colonisation européenne dominée par la GB et la France. Depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale, on a assisté à une internationalisation des échanges mais qui reste partielle