1834 Contexte Historique

sa richesse historique et culturelle. Du fait du grand nombre de châteaux souvent royaux qui la bordent, la Loire est parfois surnommé le « fleuve royal ». En effet, le Val de Loire est symbolisé par de nombreux éléments emblématiques qui représentent les valeurs identitaires du paysage ligérien. La notion-même de patrimoine ligérien s’articule autour de trois facteurs : la richesse géologique des sols, la navigabilité du fleuve, et l’histoire du Val de Loire. L’héritage historique de la Loire est

▪ Le roman d’apprentissage au XIXème siècle : › Déterminez le contexte historique du roman d’apprentissage -idéologique, social, politique › Donnez une définition du roman d’apprentissage au XIXème siècle ▪ Lecture d’un roman au choix › Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1834) : -montrez que Balzac fait, en la personne de Rastignac, le portrait d’un jeune homme ambitieux -quelles personnes aident Rastignac dans son ascension ? Le roman d'apprentissage au XIXième siècle : > L'histoire

ESS et Développement Economique et Social Après avoir synthétisé le contexte historique qui a sous-tendu l’apparition des organisations de l’économie sociale et solidaire (ESS) (en partant des faits et des idées), dites comment ces pratiques contribuent elles au développement économique et social dans votre pays ? * Evoquer les raisons qui sont à la base de la création des mouvements sociaux * Exposer les théories des penseurs et les implications pratiques * Identifier les ESS dans chaque

Dossier sur le XIXème siècle Sommaire Introduction A) Contexte historique B) Découvertes et inventions 1) dans le domaine scientifique et médical 2) dans le domaine technique C) Contexte artistique 1) peinture 2) sculpture 3) musique 4) danse 5) architecture et urbanisme 6) photographie 7) cinéma D) CONTEXTE LITTéRAIRE conclusion Introduction Le XIXe siècle en France est une période de profonds changements et d'instabilité politique. En même temps, les bouleversements

confondre pour bien comprendre le texte. De plus au théâtre, le choix du décor a une grande importance, puisque, ayant une dimension visuelle, il peut agir sur la crédibilité du contexte présenté sur scène, qui, lui aussi, est important pour la compréhension de la pièce. Ainsi ces trois facteurs, les registres, le décor et le contexte de l’intrigue, peuvent parfois freiner la compréhension des idées. Prenons l’exemple de la scène d’exposition de la comédie L’Île des Esclaves, de Marivaux (1725). Comme La

journalier ne puisse ressentir le plaisir agréable d’une promenade. Cependant, le peuple des villes se promène, comme le montrent les exemples suivants de Dijon et d’Aix-en-Provence. Suzanne Voilquin écrit ainsi au sujet du parc de Dijon en 1834 : Il existe encore, en 1834, des castes bien tranchées ; la population ne se mêle pas ; chacun garde son rang. La bourgeoisie se garde d’empiéter sur les allées du parc qu’affecte l’aristocratie. Mais le dimanche les classes distinguées s’abstiennent d’y venir car

|Faire des | | |Travaux. Encadrés (2h) Le contexte historique de l'œuvre |recherches sur le | | |Production écrite : sujet : la chute de Goriot vous parait elle vraiment logique? |contexte | | | |historique de | | |

travail pour un temps déterminé, leur salaire correspond alors au "minimum vital" permettant de reconstituer leur force de travail (nourriture, vêtements, logement,mais aussi repos, éducation, culture, ce minimum étant un produit des conditions historiques, sociales et culturelles, plus que le minimum nécessaire pour survivre). Ainsi dans le modèle capitaliste, la force de travail est masquée par une fiction qui en fait une marchandise. Le résultat de cet usage de la force de travail est le « surtravail »

dans l'œuvre les étapes de la chute de Goriot III Lecture P.131/133 *Une déchéance logique *Portait d'une dame de la civilisation parisienne Travaux. Encadrés (2h) Le contexte historique de l'œuvre Production écrite : sujet : la chute de Goriot vous parait elle vraiment logique? Faire des recherches sur le contexte historique de l'œuvre. Lire jusqu'à page 194. IV L: P.191/193:*la physionomie du "taudis" *La déchéance morale de Goriot. Activité orale : argent et relations familiales T.E

(dépenses,ressources) qui l’oblige à tenir des raisonnements de type économique. Nos besoins sont illimités mais nous sommes confrontés à une contrainte budgétaire. La question économique est donc partout (individuelle,globale). D’un point de vue historique cette économie va très tôt intéresser les penseurs, par ex les philosophes grecs de l’Antiquité. Etymologie du terme : Oïkos la maison et nomos la règle , l’ordre…donc l’économie pouvait se comprendre comme la gestion, l’administration de la maison