1ere Es Premiere Guerre Mondiale Commentaire

impressions, ses réactions à l'oral - Synthétiser des informations Activités : - Description de l'image du CD et interprétation - Etude du titre - Ecoute du CD - Recherche des informations essentielles : Qui ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Commentaires : L'image, en dénotation Au premier plan, un jeune homme, mince aux pommettes saillantes. Regard fixé sur le lecteur. Air triste. Derrière lui, un autre jeune avec la même expression. A c?té des deux hommes, présence de deux animaux : à gauche

LES COMPETITIONS IMPERIALES. VERS LA GUERRE MONDIALE. Dans son cours d’introduction, Chanet a insisté sur les écarts entre les siècles numériques et les siècles historiques. La première guerre mondiale a marqué un changement d’époque, au point, que les années vingt ont vu les français désigner comme «la belle époque » les années et mêmes les décennies qui l’avaient précédée et qui avaient pourtant été jalonnées de crises et de conflits. Dès lors, s’est imposée l’idée que 1914 avait marqué

de la conversation Cicéron la relation entre l’accessoire et le fondamental existe que la bienséance est évidemment soit là, pas de précieusité, et qqch au fond de mesurer dans l’usage du métaphorique, et du métonymique. Conclusion de la 1ère partie 1ère remarque de conclusion : Aristote, Cicéron - L’importance de la notion de mimèsis, et l’importance de cette tradition, qui s’en faiblit en quelques sortes, courent les siècles, et se retrouvent chez les gens aussi différents et vivant dans les

Pétrarque (1304-1374, 1ère moitié du 14ème) = grand auteur qui incarna la naissance de l'humanisme | Italie | Dans nos régions | 15ème siècle | l'ensemble de l'Italie est concernée | pensée médiévale dominante, art gothique | 16ème siècle | | apparition de l'humanisme avec Erasme et Rabelais | Remarque = L'humanisme met 2 siècles à se diffuser en Europe Exemple photos : * Eglise Sant' Andrea, Mantoue, 1470 art antique * Abbatiale St-Jacques, Liège, 1ère moitié du 15ème (1513)

Relations Internationales. 3h en RI pour examen, sur deux sujets au choix : dissertation (une question ou le commentaire d'une courte citation, soit commentaire d'un tableau chiffré) ou sujet de trois questions deux questions de connaissance brute à 5 points et une question à 10 points intro en deux trois point. Introduction : Branche de savoir que l'on peut considérer comme une sous discipline. Impossible de concevoir RI si on ne comprend pas ce que sont les nations

cinq, passant de 25 $/b à 125 $/b. Cette tendance lourde fait que, depuis 2002-2003 le pétrole n’est plus le régulateur physique de la demande énergétique mondiale, comme il l’avait été pendant les cinquante années précédentes et c’est le charbon pour l’essentiel qui l’a remplacé dans ce rôle. Environ les deux tiers de l’augmentation mondiale de la production d’énergie primaire de 2003 à fin 2011 auront été couverts par le charbon et près d’un quart par le gaz. Il est très difficile pour un Européen

« Le lion, le loup et le renard. » 7 - « Le chat, la belette et le petit lapin. » Prolongements proposés à la classe par le professeur : Sujet d’écrit portant sur la réécriture des fables au XXème siècle par Anouilh et Queneau, commentaire de la fable « Le Chêne et le Roseau » de la Fontaine. SÉQUENCE N°3 «L’Ingénu de Voltaire ou comment faire la satire du fanatisme religieux et des abus de pouvoir. » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre

SALLE. A) LE NUMERIQUE ET LA 3D B) LA SONORISATION C) LE CINEMA 1ERE CATEGORIE: EUROPACORP CINEMAS 3. LE SPECTATEUR MULTI-ECRANS 13 14 15 15 15 16 CONCLUSION: 18 BIBLIOGRAPHIE: 19 $ $ 2 120$ANS$DE$SEANCE$DE$CINEMA$EN$FRANCE.$ ! INTRODUCTION: Les lanternes magiques, apparues dès le milieu du XVIIème siècle, permettent des jeux d'ombres et de lumières qui ont toujours fasciné les hommes. Leurs séances constituent les premières expériences publiques de vues nocturnes projetées aux spectateurs

industriel 1850-1939 Séquence 1-HG11 5 Chapitre 1 > Les transformations économiques de l’âge industriel 1850-1939 A ...................................................................... 23 9 Un essor industriel en deux temps La 1ère révolution industrielle À partir de 1880, la seconde révolution industrielle B 1850-1939, le siècle du progrès ? La course aux innovations La révolution des transports La révolution du travail C Une nouvelle organisation économique, le

1-HG13 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Les transformations économiques de l’âge industriel 1850-1939 A ...................................................................... 23 9 Un essor industriel en deux temps La 1ère révolution industrielle À partir de 1880, la seconde révolution industrielle B 1850-1939, le siècle du progrès ? La course aux innovations La révolution des transports La révolution du travail C Une nouvelle organisation économique, le